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【摘 要】随着现代教育的要求越来越高，小学生德智体美的发展趋势全面崛起，渐渐的也凸显出足球教学在小学体育课堂中的重要性。在小学体育课的影响下，小学生足球成绩得到了一定提高，怎样才能更好的做好体育教育工作，是每个小学体育教师的重要职责，为此教师应当从当下开始结合小学生现有的足球教学发展特点，制定相应的教學对策和措施，以便充分发挥小学生的体育潜能，使之得到体育技能及知识的有效提高，同时也发挥小学足球教学的魅力。
【关键词】小学体育；足球教学；现状
一、引言
足球的最早起源为中国古代的蹴鞠，随着时间流逝，依然存在于社会中。随着时代的进步，教育社会地位的不断提高，教育要求发生了变化。当前的教育趋势为德、智、体、美、劳全面发展，希望学生们不但要追求知识的学习，还要在其他技能方面有所发展，得到全面提升。
二、小学体育课堂的足球教学现状
教学内容一直在随着社会的进步而提高，发生着不小的变化，其宗旨为可以让小学生得到全面发展，可以进行高效学习，而不是沦为学习的傀儡，希望他们可以在进行知识学习的同时，还可以进行一定技能的储存。
（一）小学足球发展情况
社会并非平衡发展，贫富差距依然明显存在，每个学校不管从规模还是条件状况来说，都是不一样的，虽然国家也在努力进行着建设，但一个平衡社会的形成，并非朝夕之事，有的学校规模相对较大，设备也比较齐全，而有的学校则需要大力去改进设备，特别是偏远地区的小学校，可能设备都没有完善，比较缺乏体育工具。有些甚至都没有宽阔的操场，教师都还很简陋，即使为他们传授相关的足球知识，又有何意义呢？学校不平衡的环境，让小学足球教学难以顺利踏出第一步，足球教学无法得到普及。
（二）小学足球教学的发展情况
现在很多学校为了可以在成绩上追求更好的优越性，就特别忽视体育这一类课堂教学，很多学校目前都是没有良好的足球教学课堂的，有的小学生则是根本就对足球不感兴趣，老师即使认真的去教，他们也都是走马光华，没有办法提高学习热情。
（三）对社会的意义
社会的发展让国际间合作多了起来，足球的本质是体育竞赛类项目，这个项目的参与者是不同国家，不同种族人群，而且还可以吸引来更多四面八方的足球爱好者，比赛时增进友谊，相互了解他国历史文化等，这是一种国际交流方式，不可忽视。
（四）对学生的意义
现代社会为知识时代，教学要求的提高让学生倍感学习压力，很多学生为了学习更加专注而忽视体育锻炼，这是不对的，小学体育足球教学，不但让学生了解足球知识，还让他们得到了放松，活跃精神，是非常好的事，强身健体。
三、足球教学中的一些问题
虽然教学措施是不断完善着的，但仍旧有不少的问题存在，尤其是小学足球教学上的问题较多。
（一）传统教学观的影响
在教学时，尤其是足球教学，是不可以按传统教学观念进行教学的。传统教学的特点不生动灵活，一味接受知识只会让学生感觉到课堂的枯燥乏味，将学习的能动思想磨灭掉。
（二）没有恰当的教学方法
小学生的学习特点是无定性，必须要吸引他们的兴趣才行，要促进他们的热爱之心与对知识的学习渴望，他们才能更好的接纳教学过程，而教师恰恰容易忽视这个问题，对学生的学习专注度及发展状况不够，了解，也没有完整教学体系，小学生不容易接受这种现状。
四、小学体育课堂足球教学对策和措施
想让小学生对足球这门知识有良好的接纳态度，就必要要从好的教学措施和策略开始进行：
（一）对小学生的发展阶段充分关注
小学生每个发展阶段皆不同，老师需要对不同阶段的学生量身定做教学方法，以对他们的兴趣引导为主，让他们可以在玩的时候就接受了知识的学习过程，不能用完全灌输式教学。另外，小学生发展不平衡，比较好动，有些属于喜静不喜动，教师应当寻找适当方法，充分将两种类型学生都结合起来，让活泼的带动安静的，也不是每一个学生都爱学习足球，很可能还会厌恶，因此，教师就不能用传统的教学方法，应当充分将信息知识的更新变化利用起来，不断进行教学总结。
（二）教学方法要选择正确
不同阶段的学生，所采取的教学措施都是不同的，只有教学方法得当，才能起到正确作用：
1、 应注意的教学问题
首先，教师应具有良好专业素质，树立好榜样，课上制定严格纪律，对学生们时刻提醒，让他们自觉起来，在教学时，时刻保证对每个同学的接纳程度和学习境况都了如指掌，不管课前、课中还是课后，都应当做好知识的教学储备，整理体育教学设备。例如，教师可以制定课堂纪律表格，对每位学生的表现都认真纪律。最后通过打分来点评他们课上表现，给一些表现优异的学生及时奖励，表现差的也不要批评，应当用更多的关怀去感化他们，让他们认识到自己的错误。
2、 做好课堂足球的教学工作
教师应当将自己看做兴趣的引导者，让学生们一边去玩，一边学习，让他们既可以对足球知识产生好感，轻松接受，又可以用一种放松的心情去接受足球学习。不能让他们感觉到学习的任何压力，这就需要教师不能只重视教学质量，还应当考虑教学的循环渐进原则，结合学生身心发展实情及结合教学进度，来慢慢改变教学内容的难易程度。
3、 信息资源的合理利用
随着时代进步，科技提升，不断提高还有信息技术。我们可以将信息资源合理的利用在教学过程中，从而让学生观看和足球相关的内容片段。一些较为复杂的内容，可以用特写、慢放及回放的方式，让学生们进行仔细了解，合理利用好一切教学资源。
五、总结
要想做好体育课上的足球教学工作，应当充分意识到目前的足球教学现状，还应当注重其中存在的一些问题，进而用更为恰当的方式去解决问题，提升足球教学水平，万不可拖泥带水，每个问题都应解决好，才能够做好体育教学和足球教学工作。
参考文献：
[1]孙庆.课程理念对提高小学体育课堂教学有效性的实验研究[J].运动，2013.
[2]王梅莹.新乡市校园足球试点小学活动开展状况调查研究[D].河南大学，2013.
[3]李莽.小学生体育教学的发展现状以及改革对策探究[J].文体用品与科技，2016.
【关键词】小学体育；足球教学；现状
一、引言
足球的最早起源为中国古代的蹴鞠，随着时间流逝，依然存在于社会中。随着时代的进步，教育社会地位的不断提高，教育要求发生了变化。当前的教育趋势为德、智、体、美、劳全面发展，希望学生们不但要追求知识的学习，还要在其他技能方面有所发展，得到全面提升。
二、小学体育课堂的足球教学现状
教学内容一直在随着社会的进步而提高，发生着不小的变化，其宗旨为可以让小学生得到全面发展，可以进行高效学习，而不是沦为学习的傀儡，希望他们可以在进行知识学习的同时，还可以进行一定技能的储存。
（一）小学足球发展情况
社会并非平衡发展，贫富差距依然明显存在，每个学校不管从规模还是条件状况来说，都是不一样的，虽然国家也在努力进行着建设，但一个平衡社会的形成，并非朝夕之事，有的学校规模相对较大，设备也比较齐全，而有的学校则需要大力去改进设备，特别是偏远地区的小学校，可能设备都没有完善，比较缺乏体育工具。有些甚至都没有宽阔的操场，教师都还很简陋，即使为他们传授相关的足球知识，又有何意义呢？学校不平衡的环境，让小学足球教学难以顺利踏出第一步，足球教学无法得到普及。
（二）小学足球教学的发展情况
现在很多学校为了可以在成绩上追求更好的优越性，就特别忽视体育这一类课堂教学，很多学校目前都是没有良好的足球教学课堂的，有的小学生则是根本就对足球不感兴趣，老师即使认真的去教，他们也都是走马光华，没有办法提高学习热情。
（三）对社会的意义
社会的发展让国际间合作多了起来，足球的本质是体育竞赛类项目，这个项目的参与者是不同国家，不同种族人群，而且还可以吸引来更多四面八方的足球爱好者，比赛时增进友谊，相互了解他国历史文化等，这是一种国际交流方式，不可忽视。
（四）对学生的意义
现代社会为知识时代，教学要求的提高让学生倍感学习压力，很多学生为了学习更加专注而忽视体育锻炼，这是不对的，小学体育足球教学，不但让学生了解足球知识，还让他们得到了放松，活跃精神，是非常好的事，强身健体。
三、足球教学中的一些问题
虽然教学措施是不断完善着的，但仍旧有不少的问题存在，尤其是小学足球教学上的问题较多。
（一）传统教学观的影响
在教学时，尤其是足球教学，是不可以按传统教学观念进行教学的。传统教学的特点不生动灵活，一味接受知识只会让学生感觉到课堂的枯燥乏味，将学习的能动思想磨灭掉。
（二）没有恰当的教学方法
小学生的学习特点是无定性，必须要吸引他们的兴趣才行，要促进他们的热爱之心与对知识的学习渴望，他们才能更好的接纳教学过程，而教师恰恰容易忽视这个问题，对学生的学习专注度及发展状况不够，了解，也没有完整教学体系，小学生不容易接受这种现状。
四、小学体育课堂足球教学对策和措施
想让小学生对足球这门知识有良好的接纳态度，就必要要从好的教学措施和策略开始进行：
（一）对小学生的发展阶段充分关注
小学生每个发展阶段皆不同，老师需要对不同阶段的学生量身定做教学方法，以对他们的兴趣引导为主，让他们可以在玩的时候就接受了知识的学习过程，不能用完全灌输式教学。另外，小学生发展不平衡，比较好动，有些属于喜静不喜动，教师应当寻找适当方法，充分将两种类型学生都结合起来，让活泼的带动安静的，也不是每一个学生都爱学习足球，很可能还会厌恶，因此，教师就不能用传统的教学方法，应当充分将信息知识的更新变化利用起来，不断进行教学总结。
（二）教学方法要选择正确
不同阶段的学生，所采取的教学措施都是不同的，只有教学方法得当，才能起到正确作用：
1、 应注意的教学问题
首先，教师应具有良好专业素质，树立好榜样，课上制定严格纪律，对学生们时刻提醒，让他们自觉起来，在教学时，时刻保证对每个同学的接纳程度和学习境况都了如指掌，不管课前、课中还是课后，都应当做好知识的教学储备，整理体育教学设备。例如，教师可以制定课堂纪律表格，对每位学生的表现都认真纪律。最后通过打分来点评他们课上表现，给一些表现优异的学生及时奖励，表现差的也不要批评，应当用更多的关怀去感化他们，让他们认识到自己的错误。
2、 做好课堂足球的教学工作
教师应当将自己看做兴趣的引导者，让学生们一边去玩，一边学习，让他们既可以对足球知识产生好感，轻松接受，又可以用一种放松的心情去接受足球学习。不能让他们感觉到学习的任何压力，这就需要教师不能只重视教学质量，还应当考虑教学的循环渐进原则，结合学生身心发展实情及结合教学进度，来慢慢改变教学内容的难易程度。
3、 信息资源的合理利用
随着时代进步，科技提升，不断提高还有信息技术。我们可以将信息资源合理的利用在教学过程中，从而让学生观看和足球相关的内容片段。一些较为复杂的内容，可以用特写、慢放及回放的方式，让学生们进行仔细了解，合理利用好一切教学资源。
五、总结
要想做好体育课上的足球教学工作，应当充分意识到目前的足球教学现状，还应当注重其中存在的一些问题，进而用更为恰当的方式去解决问题，提升足球教学水平，万不可拖泥带水，每个问题都应解决好，才能够做好体育教学和足球教学工作。
参考文献：
[1]孙庆.课程理念对提高小学体育课堂教学有效性的实验研究[J].运动，2013.
[2]王梅莹.新乡市校园足球试点小学活动开展状况调查研究[D].河南大学，2013.
[3]李莽.小学生体育教学的发展现状以及改革对策探究[J].文体用品与科技，2016.