【摘 要】
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多年来,越城区文教局为缩小城乡差距,出台了一系列有力措施促进城乡教育均衡化.2006年3月,文教局又提出了“城乡教育一体化”工程,全区所有农村完小及幼儿园与城区学校签订了
【机 构】
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绍兴市越城区塔山中心小学,312000
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多年来,越城区文教局为缩小城乡差距,出台了一系列有力措施促进城乡教育均衡化.2006年3月,文教局又提出了“城乡教育一体化”工程,全区所有农村完小及幼儿园与城区学校签订了校际结对帮扶协议,170余位教师和64个教研组签订了一对一的结对协议.
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摘 要:教师是学校开展教育工作的主力军,而“一体化”教师更是现代职业教育中的重要角色。在这个背景下,技工院校只有竭尽全力打造一支具有“一专多能”的教育能力,具有较强实践和适应能力,具有较强的师德和职业道德,爱岗敬业、勇于创新、不断进取的教师队伍,才能从本质上整体提升技工院校的教学质量和办学水平,为国家培养更多高技能技术人才。 关键词:职业教育;教师队伍建设;“一专多能”;“一体化”教师 近年来
“那年,他刚好十六岁,而我才十四。”多杰布老人静静地远望着窗外那座白雪皑皑的高山沉思良久,终于还是缓缓地说出了这句话。而我,则急忙搬了把椅子坐在他对面。并掏出随身带的小本子,打算完完整整地记录下那一段可怕的经历。 那年,他刚好十六岁,而我才十四岁。 我们俩是队里年纪最小的劳动力。当然,除了我们,队里还有别的孩子,但他们太小了,几乎做不了什么事。于是,队长安排我们负责去山里放牛。拉萨的山,你们应
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作为一种教育理念和教学策略,文化回应性教学的提出是为了解决少数族群学生的教育问题,对促进民族地区教育的民主化,实现教育的公平和推进文化继承和融合有重要意义。本文阐
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“小组合作学习”作为一种教学模式走进课堂,是基础教育改革实验的一种新举措,是素质教育的重要内容。这种教学模式可使学生人人参与学习过程,人人得到锻炼机会;培养集体合作的精神,达到交流与提高的目的。那么怎样使学生在小组内学到知识、培养能力、提高综合素质呢?经过多年来的教学实验、观察和总结,积累了一些经验,供大家在平时教学时参考。 一、小组活动的实施方式 小组活动为课堂教学提供了简便、有效的操练方式
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