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人本主义下的英语教学应该尊重学生,帮助学生实现自我,使其成为全面发展的人。针对小学生的性格特点,在课堂使用游戏教学法可以培养学生对英语学习的兴趣,促进英语的学习。现今课堂上使用的游戏教学法大多只起到活跃课堂气氛的作用,对学生的英语学习影响不大,且游戏的设计也出现了问题。本文主要针对游戏教学法运用中存在的问题,提出策略,解决实际问题。