论文部分内容阅读
中图分类号：G47文献标识：A文章编号：1006-7833(2012)04-000-01
摘要随着知识经济时代的到来，我国高等教育面临前所未有的发展机遇和挑战，如何抓住机遇，迎接挑战，是各个高校管理者需要思考的问题，创新性思维是实现高校管理模式转变的基础。本文尝试从創新性思维在高校管理中的作用和具体应用两个方面，阐述创新性思维在高校管理中的意义、价值及可行性。
关键词高校管理 创新性思维 具体应用
创新是提高一个国家科学技术水平的灵魂所在，对一个高校来说，更需要高校管理者具备创新性思维模式，因为只有具备了这种创新性的思维模式，才能使高校适应现代社会的发展模式，创新思维是现代高校管理机制中不可缺少的一个重要方面，是高校管理者更有效地实现组织目标、科学预测、科学决策、宏观调控等管理工作必不可少的一种科学思维。因此对高校管理中的创新性思维进行理论研究和实践探索就成为推动高校管理步入良性轨道的必由之路。
一、创新性思维在高校管理中的作用和重要性
创新性思维，就是运用已有的知识和经验，提出新问题、开拓新领域、揭示新事物、探索新规律、产生新办法的思维活动方式。对高等院校来说，创新性思维几乎贯穿整个高校管理工作的整个过程之中。
首先，创新性思维有助于高校突破传统管理观念的制约，树立现代高校管理的全新理念。传统的高校管理观念往往是墨守成规的，缺乏大胆的开拓精神和迎接挑战的勇气，而创新性精神主张高校管理者突破原有思维模式，大胆借用先进、高效的高校管理模式，面对管理工作中随时出现的新问题，迎接新挑战。其次，创新性思维是使传统高校摆脱以往的粗放式发展模式，转化为集约型发展模式，使人力、物力资源的价值都能得到最大化的发挥。高校作为一种相对松散的组织机构，似乎曾经是远离市场经济的个体，但随着现代社会的发展，长久以来高校形成的粗放型保守体制往往造成人力、物力资源浪费，官僚机制严重，甚至因为缺乏适应市场经济的体制而负债累累的状况。创新性思维就是要求高校管理者调整高校发展模式，使其充分适应现代社会发展和市场经济模式，解决历史难题。再次，创新性思维还有助于高校管理工作形成一种良好的氛围和体制，从而赋予高校管理工作以不竭的生命力。
二、创新性思维在高校管理实践中的具体应用
在高校管理实践中，创新性思维应该体现在管理工作的各个方面：
首先，管理思想创新。管理思想创新是高校管理创新实践的关键所在，更是其他方面创新的基本前提。管理思想创新是指管理者应当秉承一种符合创新精神的管理理念，充分运用集体智慧和集体创新能力，不拘一格，大胆尝试新型管理方式，在不断的实践检验中形成适合本校发展的独创性理论。具体说来，就是要求管理者与员工在充分平等的原则基础上使每一个集体成员都为管理工作出谋划策，制定合理的激励机制，发挥每个人的最大创造潜能，在集体中形成活跃的思想文化氛围，对技术创新型人才给予特殊的关注和奖励。
其次，管理组织创新。针对目前高校组织机构庞大，人员冗余的现状，要实现创新姓思维就必须首先改变传统的组织模式，传统形成的高校部门往往权责不明确，特别是很多高校存在分工不合理、领导机构臃肿，管理区域划分不合理等状况，而这种多头管理、信息不灵、管理回路不封闭的模式不符合创新思维的迅速反应、及时调整原则，迫切需要进行创新。特别是因为组织结构复杂而造成的官僚主义，更是与创新性管理思维模式中的平等共赢原则相悖，因此，必须将管理组织的创新作为形成高校管理创新性思维的一个重要内容。
第三，管理方式创新。管理方式创新是指将创新性思维融入高校管理工作的常规模式中去，形成一种创新性的管理体制。比如，以信息化管理方式取代传统管理方式，将信息的生产、获取、加工、传播、服务等作为组织的主要工作之一，管理机构的一个主要职能是提供数字化信息，充分利用先进的信息设备如计算机设备、通信设备、网络设备等，特别是将互联网的强大优势纳入高校管理的体制中来，搭建一个具有高技术含量的现代化高校管理信息平台，既节省了管理资源和人力，又能促进高校管理人员的高素质化、高学历化。
第四，管理人员创新。对于创新思维来说，人是主体，更是主宰，创新性管理思维的形成在某种程度上就是人的思维模式的新旧更替的过程，高校管理人员既是管理的对象也是管理的主体，更是管理创新的主体。因此，创新性思维对高校管理人员的思想素质、创新能力等基本素质提出了很高的要求，进行管理创新的管理人员必须有一定的远见卓识、健全的人格，良好的心理素质，而目前高校中的行政管理人员普遍存在学历低、年纪大、思想旧、能力差的现象，特别是在接受新事物的方面，与教学科研人员相比还存在较大差距。因此，面对信息时代的创新要求，高校管理人员应当首先提高自身的素质，培养自我创新意识和创新能力，以胜任创新管理对管理者提出的新要求。
“创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。”不仅是对一个国家，对一个高校来说更是如此。作为在以培养创新人才为己任的高等学校，更应该在管理机制中融入创新性思维，只有积极开拓、勇于创新，才能使高校发展适应时代的要求。
参考文献:
[1]芮明杰.管理创新.上海译文出版社.1997.
[2]周三多.管理学——原理与方法(第3版).复旦大学出版社.1999.
邮寄地址：辽宁省沈阳市皇姑区崇山中路66号，辽宁大学学校办公室 曹颖磊收，邮编：110036
联系电话：13940005290
摘要随着知识经济时代的到来，我国高等教育面临前所未有的发展机遇和挑战，如何抓住机遇，迎接挑战，是各个高校管理者需要思考的问题，创新性思维是实现高校管理模式转变的基础。本文尝试从創新性思维在高校管理中的作用和具体应用两个方面，阐述创新性思维在高校管理中的意义、价值及可行性。
关键词高校管理 创新性思维 具体应用
创新是提高一个国家科学技术水平的灵魂所在，对一个高校来说，更需要高校管理者具备创新性思维模式，因为只有具备了这种创新性的思维模式，才能使高校适应现代社会的发展模式，创新思维是现代高校管理机制中不可缺少的一个重要方面，是高校管理者更有效地实现组织目标、科学预测、科学决策、宏观调控等管理工作必不可少的一种科学思维。因此对高校管理中的创新性思维进行理论研究和实践探索就成为推动高校管理步入良性轨道的必由之路。
一、创新性思维在高校管理中的作用和重要性
创新性思维，就是运用已有的知识和经验，提出新问题、开拓新领域、揭示新事物、探索新规律、产生新办法的思维活动方式。对高等院校来说，创新性思维几乎贯穿整个高校管理工作的整个过程之中。
首先，创新性思维有助于高校突破传统管理观念的制约，树立现代高校管理的全新理念。传统的高校管理观念往往是墨守成规的，缺乏大胆的开拓精神和迎接挑战的勇气，而创新性精神主张高校管理者突破原有思维模式，大胆借用先进、高效的高校管理模式，面对管理工作中随时出现的新问题，迎接新挑战。其次，创新性思维是使传统高校摆脱以往的粗放式发展模式，转化为集约型发展模式，使人力、物力资源的价值都能得到最大化的发挥。高校作为一种相对松散的组织机构，似乎曾经是远离市场经济的个体，但随着现代社会的发展，长久以来高校形成的粗放型保守体制往往造成人力、物力资源浪费，官僚机制严重，甚至因为缺乏适应市场经济的体制而负债累累的状况。创新性思维就是要求高校管理者调整高校发展模式，使其充分适应现代社会发展和市场经济模式，解决历史难题。再次，创新性思维还有助于高校管理工作形成一种良好的氛围和体制，从而赋予高校管理工作以不竭的生命力。
二、创新性思维在高校管理实践中的具体应用
在高校管理实践中，创新性思维应该体现在管理工作的各个方面：
首先，管理思想创新。管理思想创新是高校管理创新实践的关键所在，更是其他方面创新的基本前提。管理思想创新是指管理者应当秉承一种符合创新精神的管理理念，充分运用集体智慧和集体创新能力，不拘一格，大胆尝试新型管理方式，在不断的实践检验中形成适合本校发展的独创性理论。具体说来，就是要求管理者与员工在充分平等的原则基础上使每一个集体成员都为管理工作出谋划策，制定合理的激励机制，发挥每个人的最大创造潜能，在集体中形成活跃的思想文化氛围，对技术创新型人才给予特殊的关注和奖励。
其次，管理组织创新。针对目前高校组织机构庞大，人员冗余的现状，要实现创新姓思维就必须首先改变传统的组织模式，传统形成的高校部门往往权责不明确，特别是很多高校存在分工不合理、领导机构臃肿，管理区域划分不合理等状况，而这种多头管理、信息不灵、管理回路不封闭的模式不符合创新思维的迅速反应、及时调整原则，迫切需要进行创新。特别是因为组织结构复杂而造成的官僚主义，更是与创新性管理思维模式中的平等共赢原则相悖，因此，必须将管理组织的创新作为形成高校管理创新性思维的一个重要内容。
第三，管理方式创新。管理方式创新是指将创新性思维融入高校管理工作的常规模式中去，形成一种创新性的管理体制。比如，以信息化管理方式取代传统管理方式，将信息的生产、获取、加工、传播、服务等作为组织的主要工作之一，管理机构的一个主要职能是提供数字化信息，充分利用先进的信息设备如计算机设备、通信设备、网络设备等，特别是将互联网的强大优势纳入高校管理的体制中来，搭建一个具有高技术含量的现代化高校管理信息平台，既节省了管理资源和人力，又能促进高校管理人员的高素质化、高学历化。
第四，管理人员创新。对于创新思维来说，人是主体，更是主宰，创新性管理思维的形成在某种程度上就是人的思维模式的新旧更替的过程，高校管理人员既是管理的对象也是管理的主体，更是管理创新的主体。因此，创新性思维对高校管理人员的思想素质、创新能力等基本素质提出了很高的要求，进行管理创新的管理人员必须有一定的远见卓识、健全的人格，良好的心理素质，而目前高校中的行政管理人员普遍存在学历低、年纪大、思想旧、能力差的现象，特别是在接受新事物的方面，与教学科研人员相比还存在较大差距。因此，面对信息时代的创新要求，高校管理人员应当首先提高自身的素质，培养自我创新意识和创新能力，以胜任创新管理对管理者提出的新要求。
“创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。”不仅是对一个国家，对一个高校来说更是如此。作为在以培养创新人才为己任的高等学校，更应该在管理机制中融入创新性思维，只有积极开拓、勇于创新，才能使高校发展适应时代的要求。
参考文献:
[1]芮明杰.管理创新.上海译文出版社.1997.
[2]周三多.管理学——原理与方法(第3版).复旦大学出版社.1999.
邮寄地址：辽宁省沈阳市皇姑区崇山中路66号，辽宁大学学校办公室 曹颖磊收，邮编：110036
联系电话：13940005290