1960 年我从华南师范大学政史系本科毕业后，开始从事教育工作，一直到1998退休。退休后到2004 年上半年，我被钦州市钦州湾高中聘任为校长。算起来，我的教龄已有44 年。有一位青年教师问我：“你当了一辈子教师， 有什么感想和体会？”我响亮地回答：“教书育人，其乐无穷。”他接着问：“乐在哪里？”我答道：“至少有三乐：一乐精神富有，二乐育人有趣，三乐桃李满天下。”
　　精神富有
　　当今世界的富有者，大致可以分为两大类：一类是拥有较多金钱和财富的物质所有者，一类是掌握众多知识而精神生活充实的精神富有者。当然，还有一些人是二者兼备。而教师应属于第二类的精神富有者。教师的物质生活相对于其他行业是“清贫”的。但人穷，精神不穷，教师的精神世界是富有的。因为教师是一种以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的劳动。教师是人类灵魂的工程师。要塑造学生的灵魂，教师应先要塑造好自己的灵魂。
　　教师的灵魂必须具备以下八种精神：（1）忠诚于教育事业的敬业乐教精神；（2）教育者先受教育的不断学习精神；（3）师德高尚的热爱学生精神；（4）有全局观念的团结协作精神；（5）勇于探索的教育改革精神；（6）乐于吃苦的艰苦奋斗精神；（7）以身作则的为人师表精神；（8）敢于“清贫”的无私奉献精神。我虽然没有完全做到，但认真力求如此。用八种精神对待教育教学工作，战胜各种困难，坚持实事求是，做老实人，办老实事，廉洁奉公，淡泊名利、内心世界充实，有烦恼之事想得通，深感精神富有之乐趣。
　　育人有趣
　　实践出真知。只有投身到教育实践中去，才知道教书育人的乐趣。我认为育人的乐趣有三点。
　　其一，趣在尊师爱生的深情。当代青少年学生思维活跃，关心国家大事，热爱党，热爱祖国，勤奋好学，立志成才。作为教师应从思想上、学习上、生活上关心爱护学生；认真备课、上好课，激发学生对教师的尊敬和爱戴之情，促进师生关系的和谐。当我调动工作时，学生满怀依依不舍之情，帮我搬运行李；当我患病时，学生带着礼品来慰问我；当学生考上大学时不忘师恩宴请我；当学生在为祖国建设中取得优异成绩时，来信报喜感谢老师的教育。我有一位毕业于华南农业大学的学生，在广东省农业科学院工作，两次回广西浦北家乡探亲，第一次亲自来我的房间看望我，第二次请我饮茶、聊天……这些师生情使我感到育人是一件乐
　　趣，激励我更加热爱教育工作。
　　其二，趣在教育的创造性。教书，年年教，是不是年年重复，“炒冷饭”呢？不，绝对不是。社会在发展，时代在进步，教育工作也要不断创新发展。学生的年龄特征、家庭教育、社会影响、爱好特长、基础知识、思想修养、身体素质等各不相同，这就要求教师根据学生不同的实际特点，创造性地用多种方式对学生施教，培养学生成才。如对学困生和优秀生就不能用“一刀切”的方式施教，应创造性地用不同的方法教育，才能收效。
　　其三，趣在与教育教学实际结合进行科研，写论文和教学经验总结。我在退休前后，写了20 多篇论文和教学经验总结，发表在北京、上海、山西等省、市的报刊杂志上，得到了获奖证书和稿费。发表这些文章，是对我巨大的鞭策和鼓舞。
　　桃李满天下
　　我从教44 年，先在华南师范大学任助教，后调到广西浦北中学任党委书记、校长，还兼上政治课，管理学生的思想政治工作，平均每年教200 多学生，44 年教育近万名学生。我教的学生多数考上清华大学、北京大学、科技大学、中山大学、武汉大学、云南大学、广西大学和钦州学院等大学深造。浦北中学全面贯彻党的教育方针，为全国各高校输送优秀的高中毕业生，高考成绩显著。现在我的学生在全国各地的国家机关、工业、农业、交通、医药、文教、卫生和科研部门工作，为祖国的社会主义建设事业做出了巨大贡献。真是桃李满天下，作为教师我深感安慰和快乐！
　　总之，我从事教育44个春秋，深刻体会：教书育人，其乐无穷。让光荣快乐的教师职业传千秋万代，为培养成千上万社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。