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内容摘要：中国作为当今世界上最大的留学生生源国，每年都对外输送数百万优秀人才到世界各国接受优良教育，“留学热”不断升温。本文以苏南地区为例，研究当代大学生的出国留学动机，找出存在问题，帮助大学生树立正确的留学观念。
关键词：大学生 出国留学动机 苏南地区
一.引言
人才是时代的产物。在经济全球化水平日益提高的今天，高等教育全球化的规模也随之不断扩大。而在这个经济与教育全球化相辅相成的时代，很难能可贵的产物便是出国接受高等教育拓宽眼界。世界各国也都极力推崇高等教育全球化的发展，将文化交流作为提升自己国际政治经济影响力的有效手段。新时代，中国经济蓬勃发展，社会影响力日趋上升，大学生出国留学的机会也就越来越多。江苏省作为中国的教育大省，始终走在时代教育的前列，每年都输出了大量的大学前往不同国家深造。本文以苏南地区的部分高校为样本，对当代大学生的出国留学动机进行调查研究，帮助高校及相关部门对有出国意向的大学生进行更好的思想政治教育引导和留学指导。
二.大学生出国留学动机类型
为了对当代大学生的留学动机进行调查，本研究以苏南地区的高校为样本，对随机抽取的232名学生进行问卷调查，并选取部分学生进行了访谈，总结得出当代大学生留学动机主要有以下四种类型。
1.优秀教育资源导向型
调查中发现，大多985、211高校学生出国留学都是为了获得优秀的教育资源，他们认为国外的科研水平高，出国可以学到最顶尖的科研成果和科研方法。据统计很多优秀学校商科的学生会选择去英国留学，他们认为英国各大商学院在全球排名名列前茅，拥有比较好的师资力量、教育质量、学术水平。而理工科的学生会更多的选择美国院校，他们认为美国整个科技产业依托的理工科实力很强，很多课程项目是直接对接公司的产业项目，有利于他们更好地做科研。这类学生在出国留学准备中会更重视留学院校、专业的选择，且大多有明确的职业规划，比较理性。
2.成就获得型
成就获得型留学生认为出国留学可以有助于自己拥有一口流利的英语，并且留学经历对以后在外企求职有很大帮助，留学还可以接触不同的文化，拓宽视野，增长见识，拓宽人脉，可以使自己有更多的成就获得感。这类学生在择校时会更少地考虑学校、专业排名，而更多地考虑留学地，留学地的语言、经济发展等。这类学生通常会选择自费出国留学，主要目的是获得留学的自身成就感。但是在访谈中发现，这类留学生留学后的实际情况与留学前的期望差距比较大，他们表示一年两年的留学经历对自己的外语水平并没有很大的提高，而且同留学生比起来，国内知名大学的硕士生在就业时同样具有竞争力。
3.逃避国内升学压力型
国内就业、升学压力都比较大，这类留学生认为申请国外学校相对于前两者更轻松，缺乏对出国留学价值的正确定位，另一方面大多家长都望子成龙，希望子女可以本科毕业后继续深造，会劝说子女出国留学深造，再加上许多留学机构过度美化出国留学，给学生灌输出国留学很容易的思想，并且政府对于归国留学生在就业、创业方面都有一定的优惠政策，吸引着他们出国留学，在这些外力的推动下，这类学生为了逃避国内升学、求职压力，选择申请国外院校，并且其中一部分学生会参加中外学校合作项目，降低申请失败风险。
4.移民驱动型
這类学生留学就是为了留学之后可以移民，他们在选择留学国家时会偏重于留学国家语言、移民政策、地理环境等。据调查这类学生往往留学后实际境况与预期效果差距最大，很多学生留学后，发现一些国家移民很复杂且需要时间长，并且由于准备留学时并未考虑太多教育资源的问题，出国留学收获不大。另一方面，中国的经济实力、国际地位也不断在提高，移民并不是最优选择，2016年出国留学与回国人数比例由2012年的1.46：1下降到1.26：1，近8成的留学人员选择毕业后回国发展，在“留学潮”之后出现了“归国潮”。
三.大学生出国留学动机存在的问题
1.自身留学动机不成熟
部分大学生的思想价值观念不成熟，存在消极的出国留学动机。盲从、被动和崇尚是自身不成熟留学动机的主要特点。由于周围同学朋友大部分有留学计划或已出国留学，导致自身在从众心理作用下产生出国留学意愿，缺乏对自身实际情况的考虑。同时来自父母亲戚的安排，国内就业压力的增加，移民动机等直接或间接地推动大学生被动出国留学，缺少积极主动意识的主导。此外，对于出国的错误认识，让部分大学生对国外的环境和文化盲目推崇认可，认为只要出国留学回来之后就能获得更好的发展，“镀金风”的思想影响着大学生。
2.留学机构引导不当
留学机构对于有出国留学意愿的大学生来说，是一个重要的信息资源渠道，提供专业指导，帮助大学生选择适合的国家和学校。但其存在、传递不实信息的情况，留学机构为自身利益鼓励大学生留学，提供粉饰过的留学数据，放大留学带来的好处影响，缩小甚至隐藏留学的风险，引导有留学意愿的大学生留学。在指导选择合适的学校时，留学机构为了提高学生申请成功率，提高自身的口碑信誉，会偏于保守，可能会因此让学生错过更好的学校，失去更好的发展机会。同时留学机构众多，参差不齐，其自身管理也存在问题，缺乏监督管理。
3.学校留学指导教育不足
塑造正确积极的出国留学动机，理性留学，对大学生出国留学的培训是高校教育必不可少的一环。然而有部分高校缺少出国留学的讲座，或者有讲座但鲜为人知，或是培训指导效果欠佳，未能给予大学生良好的留学指导。而且部分高校留学指导仅限于对与本校有合作的国外高校进行宣讲，具有一定的局限性，选择性较低，缺乏普遍客观的分析，影响大学生更全面地评估自身情况，以做出是否出国留学的正确决策。除了具体的留学指导，留学的思想教育也有所不足，高校更倾向于留学方向学校的实操层面，而忽视对大学生思想价值层面的教育，缺乏对形成出国留学动机基础的人生观价值观的培训，缺乏对正确价值观念的规范。
关键词：大学生 出国留学动机 苏南地区
一.引言
人才是时代的产物。在经济全球化水平日益提高的今天，高等教育全球化的规模也随之不断扩大。而在这个经济与教育全球化相辅相成的时代，很难能可贵的产物便是出国接受高等教育拓宽眼界。世界各国也都极力推崇高等教育全球化的发展，将文化交流作为提升自己国际政治经济影响力的有效手段。新时代，中国经济蓬勃发展，社会影响力日趋上升，大学生出国留学的机会也就越来越多。江苏省作为中国的教育大省，始终走在时代教育的前列，每年都输出了大量的大学前往不同国家深造。本文以苏南地区的部分高校为样本，对当代大学生的出国留学动机进行调查研究，帮助高校及相关部门对有出国意向的大学生进行更好的思想政治教育引导和留学指导。
二.大学生出国留学动机类型
为了对当代大学生的留学动机进行调查，本研究以苏南地区的高校为样本，对随机抽取的232名学生进行问卷调查，并选取部分学生进行了访谈，总结得出当代大学生留学动机主要有以下四种类型。
1.优秀教育资源导向型
调查中发现，大多985、211高校学生出国留学都是为了获得优秀的教育资源，他们认为国外的科研水平高，出国可以学到最顶尖的科研成果和科研方法。据统计很多优秀学校商科的学生会选择去英国留学，他们认为英国各大商学院在全球排名名列前茅，拥有比较好的师资力量、教育质量、学术水平。而理工科的学生会更多的选择美国院校，他们认为美国整个科技产业依托的理工科实力很强，很多课程项目是直接对接公司的产业项目，有利于他们更好地做科研。这类学生在出国留学准备中会更重视留学院校、专业的选择，且大多有明确的职业规划，比较理性。
2.成就获得型
成就获得型留学生认为出国留学可以有助于自己拥有一口流利的英语，并且留学经历对以后在外企求职有很大帮助，留学还可以接触不同的文化，拓宽视野，增长见识，拓宽人脉，可以使自己有更多的成就获得感。这类学生在择校时会更少地考虑学校、专业排名，而更多地考虑留学地，留学地的语言、经济发展等。这类学生通常会选择自费出国留学，主要目的是获得留学的自身成就感。但是在访谈中发现，这类留学生留学后的实际情况与留学前的期望差距比较大，他们表示一年两年的留学经历对自己的外语水平并没有很大的提高，而且同留学生比起来，国内知名大学的硕士生在就业时同样具有竞争力。
3.逃避国内升学压力型
国内就业、升学压力都比较大，这类留学生认为申请国外学校相对于前两者更轻松，缺乏对出国留学价值的正确定位，另一方面大多家长都望子成龙，希望子女可以本科毕业后继续深造，会劝说子女出国留学深造，再加上许多留学机构过度美化出国留学，给学生灌输出国留学很容易的思想，并且政府对于归国留学生在就业、创业方面都有一定的优惠政策，吸引着他们出国留学，在这些外力的推动下，这类学生为了逃避国内升学、求职压力，选择申请国外院校，并且其中一部分学生会参加中外学校合作项目，降低申请失败风险。
4.移民驱动型
這类学生留学就是为了留学之后可以移民，他们在选择留学国家时会偏重于留学国家语言、移民政策、地理环境等。据调查这类学生往往留学后实际境况与预期效果差距最大，很多学生留学后，发现一些国家移民很复杂且需要时间长，并且由于准备留学时并未考虑太多教育资源的问题，出国留学收获不大。另一方面，中国的经济实力、国际地位也不断在提高，移民并不是最优选择，2016年出国留学与回国人数比例由2012年的1.46：1下降到1.26：1，近8成的留学人员选择毕业后回国发展，在“留学潮”之后出现了“归国潮”。
三.大学生出国留学动机存在的问题
1.自身留学动机不成熟
部分大学生的思想价值观念不成熟，存在消极的出国留学动机。盲从、被动和崇尚是自身不成熟留学动机的主要特点。由于周围同学朋友大部分有留学计划或已出国留学，导致自身在从众心理作用下产生出国留学意愿，缺乏对自身实际情况的考虑。同时来自父母亲戚的安排，国内就业压力的增加，移民动机等直接或间接地推动大学生被动出国留学，缺少积极主动意识的主导。此外，对于出国的错误认识，让部分大学生对国外的环境和文化盲目推崇认可，认为只要出国留学回来之后就能获得更好的发展，“镀金风”的思想影响着大学生。
2.留学机构引导不当
留学机构对于有出国留学意愿的大学生来说，是一个重要的信息资源渠道，提供专业指导，帮助大学生选择适合的国家和学校。但其存在、传递不实信息的情况，留学机构为自身利益鼓励大学生留学，提供粉饰过的留学数据，放大留学带来的好处影响，缩小甚至隐藏留学的风险，引导有留学意愿的大学生留学。在指导选择合适的学校时，留学机构为了提高学生申请成功率，提高自身的口碑信誉，会偏于保守，可能会因此让学生错过更好的学校，失去更好的发展机会。同时留学机构众多，参差不齐，其自身管理也存在问题，缺乏监督管理。
3.学校留学指导教育不足
塑造正确积极的出国留学动机，理性留学，对大学生出国留学的培训是高校教育必不可少的一环。然而有部分高校缺少出国留学的讲座，或者有讲座但鲜为人知，或是培训指导效果欠佳，未能给予大学生良好的留学指导。而且部分高校留学指导仅限于对与本校有合作的国外高校进行宣讲，具有一定的局限性，选择性较低，缺乏普遍客观的分析，影响大学生更全面地评估自身情况，以做出是否出国留学的正确决策。除了具体的留学指导，留学的思想教育也有所不足，高校更倾向于留学方向学校的实操层面，而忽视对大学生思想价值层面的教育，缺乏对形成出国留学动机基础的人生观价值观的培训，缺乏对正确价值观念的规范。