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信息时代，对教师信息技术应用能力的研究成为一个被国内外众多学者研究的热点。职前教师作为今后教育领域的后备力量，对其信息技术应用能力的培养与发展，是当今信息时代赋予高等师范院校的使命。文章在TPACK框架下，以面向师范生开设的《信息技术与课程整合》公共课改革为背景，通过对课改前后的效果进行对比分析，研究提高职前教师信息技术应用能力的方法。