【摘 要】
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课程改革预设目标是课程改革措施和行动展开的依据。在影响课程改革目标实现的诸多因素中,预设目标的质量是其中的一个重要变量。影响目标质量的因素主要有目标利益表征的均
【机 构】
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首都师范大学教育科学学院,湖南财经高等专科学校
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“如何防范我国基础教育课程改革预期目标偏离的研究”(课题批准号:DHA050115)的阶段性研究成果
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课程改革预设目标是课程改革措施和行动展开的依据。在影响课程改革目标实现的诸多因素中,预设目标的质量是其中的一个重要变量。影响目标质量的因素主要有目标利益表征的均衡性、结构层次的协调性、现实基础的可行性以及语言表达的明晰性。在课程改革过程中,需要科学认定课程问题,准确提出改革目标,完善目标预设机制,以提高改革目标的质量,促进改革目标的实现。
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