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学生与文本的对话是一种个性化的解读过程，学生完全可以依据自己的“阅读期待”，对文本产生认同、共鸣，或进行质疑、批判。教师首先要钻研文本，在充分尊重和鼓励学生对文本进行多元解读时，还要正确引导学生通过与文本的对话、交流，形成更丰富、更深刻的阅读个性，真正使语文课堂焕发出新的生机与活力。
不拘一格，让解读精彩纷呈
【摘 要】
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学生与文本的对话是一种个性化的解读过程，学生完全可以依据自己的“阅读期待”，对文本产生认同、共鸣，或进行质疑、批判。教师首先要钻研文本，在充分尊重和鼓励学生对文本进行多
【机 构】
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浙江省绍兴越城区东浦镇热诚学校
【出 处】
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科教导刊：电子版
【发表日期】
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2013年1期
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