论中考标准的控制

来源 :教学与管理(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qingkonglanglang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中考标准是根据中考目的规定的,关于考试内容、范围、难易程度等方面的基本要求。中考活动中的考试目的、考试标准、考试内容之间的相互关系,如同学校教育的培养目标、课程标准、教学内容之间的关系。中考质量管理,命题质量是关键,而命题的主要依据是体现考试标准的考试大纲(或考试说明),通常所说的中考命题要依纲务本、难易适度,实际上就是要求中考内容和难易度控制要体现中考标准的基本规定。如果中考没有考试标准,考试设计过程中的试题设计和编制试卷就失去了参照点,也无法事后对考试质量进行分析评价。
其他文献
目的 构建表达VEGF-A的短发夹RNA真核表达载体,并通过其介导的RNA干扰作用,研究对人神经母细胞瘤细胞株IGR-N-91细胞中VEGF-A的mRNA表达的影响.方法 根据VEGF-A的cDNA序列合
目的 探讨腹腔镜治疗卵巢囊肿、卵巢扭转及卵巢良性畸胎瘤的手术指征及手术特点.方法 回顾性分析2001~2008年经腹腔镜治疗的42例卵巢良性疾病患儿临床资料,包括卵巢囊肿13例,
在生物课堂教学中要真正发挥教师的主导作用和学生的主体地位,关键在于教师的引导,那么怎样"导"?"导"什么?一、设置情景--导趣新教材版式设计生动活泼,大量彩色插图分布其间,
【摘 要】在学习过程中,学生除了掌握基本的课本知识外,还应培养自身的核心素养。在初中语文教学过程中,教师在教学时应紧扣教学内容,从学生的实际情况出发,渗透核心素养教育。在课堂教学过程中,端正学生的态度,调动学生的积极性,培养学生的学习意识,实现知识与核心素养的全面发展。  【关键词】初中语文教学 核心素养 综合发展  在新课程语文教学过程中,其对应的教学目标具有多维特性,通过语文教学的方式提升学生
马克杰先生曾提出猜想 :完备二分图Km ,n的冠是K—优美图 (m≤n ,k≥ 2 ) 本文证明了当k≥m(n +r)时 ,此猜想成立 ,并得到了一般情况的结论。
目的 介绍C型臂引导下磨除瘤巢治疗骨样骨瘤的微创方法,评价其治疗效果.方法2006年9月至2010年3月收治儿童骨样骨瘤10例,其中股骨干骺端5例,股骨中段2例,肱骨干骺端2例,C6椎
目的探讨使用脱细胞异体真皮基质生物补片重建腹壁的方式治疗新生儿、小儿巨型脐膨出等巨大腹壁缺损病例的可行性。方法作者近期采用脱细胞异体真皮基质生物补片重建腹壁的手
程序是行政机关在行政活动中“应当遵循的步骤、方式、时限和顺序的总和”。^[1]其中,步骤是指活动过程的若干必经阶段;方式是指活动过程的方法和形式;时限是指活动或行为必须在
【摘 要】  《全日制义务教育语文课程标准》明确规定:7-9年级学生应该“学会制定自己的阅读计划,阅读总量不少于260万字,其中每学年含两三部名著。 这是为了提高学生阅读和欣赏有力的举措的能力。 但由于农村教育水平相对落后,导致农村中学生在阅读量和数量上远没有达到新课程标准的要求。 对于上述困境,笔者提出以下个人想法和实践。  【关键词】  农村初中语文 名著教学 现状 对策  为了进一步提高农村
《语文课程标准》提倡“在发展学生语言能力的同时,应发展学生的思维能力,激发想象力和创造潜能”。因此,在我们的作文教学中就要求教师在作文中利用教学资源本身,略去相关内容,形