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本文通过对湖南娄底职业技术学院的大一、大二与大三年级的大专生共290名,采用问卷进行家庭教养方式、希望感及问题行为状况调查发现,大专生家庭教养方式、希望感与社会行为存在密切关系。主要体现在不同性别的学生在同伴交往关系中具有差异性,在父亲情感拒绝方面呈现边缘显著;在不同居住地上与父亲过度保护的关系具有极其显著的关系,在母亲过度保护、母亲拒绝上具有显著性;同辈关系与父亲情感、品行问题上具有差异性;不同年级的学生在父亲情感、父亲过度、多动行为上具有显著关系;不同人均年收入的学生在父亲情感、母亲情感、困难行为上有