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由于高职教育在我国开展时间相对较短，因此一直伴随着争议与改革，其中双语教学的问题在一开始就显得很是突出。如何能在教学中不流于形式，又使学生得到专业水平的提升是每一个高职教育者都需要面对的难题。而随着中国经济的迅猛发展及全球化的进程不断加快，培养双语型职业人才的议题日益变得迫切。本文在对就有双语教学体制的分析前提下，提出了新的教学模式的思考。