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进入初中,许多学生在数学学习上的薄弱日益呈现,最明显的就是个人学习习惯上的差异和不足.具体表现为上课听讲不专注,吸收关键信息少;课下复习不及时,完成作业质量差;诸如以上学习方法上的不足实乃是习惯养成久矣,这也是数学潜能生的形成主要原因.
如何培养初中学生养成记数学笔记的习惯
【摘 要】
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进入初中,许多学生在数学学习上的薄弱日益呈现,最明显的就是个人学习习惯上的差异和不足.具体表现为上课听讲不专注,吸收关键信息少;课下复习不及时,完成作业质量差;诸如以
【机 构】
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郑州市第十四中学,河南郑州,450000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年7期
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