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众所周知，数学是逻辑性很强的学科，高等数学具有高度的抽象性和严谨性，各个分支都有其独特的思想方法和思维方式。教师在高等数学的教学中，应遵循循序渐进的教学原则，注意抓好由初等数学向高等数学的过渡，特别是在成人高校中，数学教师更要加强高等数学与初等数学的衔接教学。一、衔接教学的必要性近年来，大部分成人高校中由于生源紧张，招收了一部分边远地区的学员，还有一部分没有参加成人高考的委托生、进修生，学员的初等数学基础较差，个别人甚至严重匾乏；还有一部分由于巴参加了工作将初等数学知识验忘了许多，而学习高等数学需要有一定