苏洵《六国论》和作为古典散文文体的“论”

来源 :语文建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gogoxincheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
刘勰《文心雕龙》虽将“论”“说”放在同篇,但强调“论”和“说”的不同。首先,“说”以“喻巧理至”,其特点乃是一点相通,不及其余;不全面;比喻椎理性质乃是间接的,非直接的;而“论”则是直接的系统的,正反开合。其次,"论"之内容为经国大业,人生大义,大抵为政治历史经典总结和当前的对策;故往往与"奏"“疏”“谏”等同功;而“说”则往往是一得之见,有类小品,如韩愈之《马说》刘基之《说虎》等,文脉皆为单层次的。作为文体的“论”要求很高。
其他文献
民歌是我国各个地区的特色音乐经历岁月的洗礼传承下来的精髓,而流行音乐则是符合现今大众音乐审美观的主流音乐形式。随着时代的发展与进步,各类文化的融合进程逐渐加速,民
简要介绍了当今信息技术的发展带来的病毒感染和恶意攻击所造成的计算机硬盘的数据丢失问题。通过分析硬盘存储结构的功能及对硬盘存储数据的影响,详细论述了信息安全应急响应
在多媒体课件的制作和使用过程中,课件界面的设计是一个非常重要的环节。好的界面给人带来赏心悦目的视觉感受,直观清晰的交互方式,可以激发学习者的学习兴趣,同时保证学习者在学
本文针对传感器需进行标定的问题,依托虚拟仪器技术进行实验,利用CVI平台设计了“STTT—R”型热电偶静态特性测试软件,对热电偶静态特性的所需参数进行数据采集.得出热电偶的线性
<正>笔者以《反比例函数》的复习课为例,浅谈基于数学核心素养的以问题串形式的课堂教学。根据数学核心素养对学生的评价指标制定了如下教学目标。学习理解:1.能熟知反比例函