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本文根据化学课程标准要求，在课堂教学中引入科学探究来转变学生的学习方式，通过探究活动与合作学习获取知识，关注学生渴望了解化学知识的情感，引导学生主动参与探究活动，并从四个方面进行了探讨：激发兴趣，诱发探究动机；重视实验教学设计，营造探究环境；巧问善诱，提高学生的思维空间；开放性归纳总结，使学生真正具有探究能力。