笔者自参加工作以来，从事初三化学教学工作近十年，综合分析了近年六盘水升学考试的试卷发现，大多数试卷全卷难度在0.7左右。其中容易题约占百分之七十，中等难度题约占百分之二十，较难题目约占百分之十。按理说化学考试内容简单，学生很容易在考试中在化学部分拿高分，而情况不容乐观。为什么会出现这一现象呢？笔者认为主要有以下因素：
　　 一、审题
　　很多学生在做容易部分的题时，觉得很简单而没仔细看题，导致失分。例如：有这样一道题：化学与我们生活有着密切的联系，现有氮气、氧气、食盐、活性炭，请按下列要求填空（填化学式）。有些学生的选择很正确，可惜没有用化学式，而用了物质的名称，导致此题为零分。还有这样一道题：“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题，下列做法有利于人体健康的是（ ）。
　　A、多食水果和蔬菜，给人体补充维生素；B、用甲醛浸泡水产品，预防其变质；
　　C、胃酸过多的病人应少吃橘子； D、向容易变质的食品包装袋中冲入氮气。
　　很多学生在审题时觉得化学中出现的选择题就应是单选题，因所选答案不全而失去分值，针对这一情况，教师可在平时教学中让学生进行同桌互评试卷，然后同桌间交流评卷感受。这样，学生在以后的考试中审题会更认真。
　　二、信心
　　很多理科成绩稍差的同学总认为计算题是化学试卷中最难的题，所以有很多同学一做化学计算题心里面总有畏惧感，有的直接不做，而初中升学考试中，为了降低试题难度，一般化学计算题难度不大，而且大多数题目是平时学习中常见的题型。例如：有关化学式相对分子质量的计算，有关化学方程式的简单计算，有关溶液、溶质质量分数的计算，针对这种情况，教师可在平时教学中让学生熟记一些题目类型的解题步骤，变具体为抽象。例如：把100克浓度为10%的KCl溶液的浓度增大一倍，可采用的方法是：蒸发水____克或再加KCl_____克，此题是一个具体的题，难度非常小，若将题中的具体数据改为字母，这样可以使试题具有普遍性、代表性，可代表一种题型。上题可变为下面两题：
　　1．把m克浓度为a%的某溶液浓度减少一倍，可采用的方法是：加水_____克或再减少溶质____克。2．把m克浓度为a%的某溶液浓度增大一倍(末饱和)，可采用的方法是：蒸发水____克或再加入溶质_____克。通过变换，符合深入浅出的规律，从而培养学生的推理能力、逻辑思维能力和解题能力，能适应中考中有较多抽象题的情况。
　　三、化学知识与生活经验
　　很多同学难以把化学知识与生活中相关经验相结合。例如：空气污染物之一：可吸入颗粒，学生在考试时总是很难回答出来，而对三、四月份刮大风时空气中的灰尘却很敏感。例如：有的学生对课本中提到的用洗涤剂洗碗是乳化现象记忆准确而用洗发水洗头、用沐浴露洗澡是否是乳化现象判断不准确，很多学生在家里生火做饭很有研究，但考试时对燃烧的条件和灭火的原理和方法却回答不准确。很多化学知识来源于生活，如果学生在学习时能多用化学知识解释一些生活中出现的现象，相信学习会更轻松，成绩会更优秀。
　　大多数同学如果能充满信心的参加中考，且审好题，遇到与生活相关的题时，能通过生活经验准确判断答案，相信同学们的考试成绩会更好。
　　（作者单位：553504贵州省盘县乐民第二中学）