旅游公示语翻译五年发展研究综述

来源 :长江丛刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cz1502008
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在连续五届全国公示语翻译研讨会的翻译研究大环境下,以五年期旅游景区公示语翻译研究成果为阶段性背景,遵循学术规律,梳理研究脉络,归纳理论框架,借鉴成功经n验。旨在拓宽景区公示语翻译研究思路,完善翻译参照标准,切实规范景区公示语翻译环境。
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外语专业人才仅具有外语能力并不能满足社会需求,通识能力与创新能力对于外语专业人才同样重要。培养通识能力是创新能力培养的前提,知识的广度与深度为创新性地解决问题提供了条件。新媒体的兴起为外语人才培养提供了新的契机,学习方式、课程设置以及教学方法应适应新趋势,为外语专业人才通识能力与创新能力的培养创造条件。
随着信息化技术的不断发展,在我国的高职英语教学当中,混合式教学模式的应用越来越广泛,混合式教学是现在教育界十分看重的一种现代教课模式,通过混合式教学模式,让学生在学习过程中有综合性的成长,有利于学生的教学模式,促进学生的全面发展,对我国的教学改革有着重要意义。混合式教学法一般重视线上线下两种教学模式相结合,在培养学生自主学习能力的同时,也对学生的创新能力加以培养。混合式教学法应用在英文教学当中时,可以很好的培养学生的认知情况,同时还可以根据学生不同的学习阶段,使用不同的教学方法进行教学。
产教融合是校企合作的升级版,是将高校的教学目标、人才培养、课程设置、课程教学等与企业的人才需要深度融合。产学融合不仅仅是企业和学校在教学、科研、人才培养等方面相互融合,还表现为一种以企业为中心、以能力培养为导向的教育理念。在商务英语教学中,应当以产学融合为着力点,优化商务英语课程教学内容,创新商务英语课程教学模式,培养教师的实践教学能力,优化商务英语人才培养模式。
生活教育理念打破了课堂与生活的界限,要求教师向课堂中引入生活现象,生动阐释教学知识;又需要向现实生活中延伸教学活动,培养学生的学以致用能力。通过在小学英语课堂中引入生活教育理念,不仅课堂教学效果能够得到改善,也有利于学生英语素养的全面提高。因此,小学英语教师需依据生活教育理念的指导,深化改革与优化课堂教学模式,切实提高英语课程教学质量。
随着教育改革在全国大中小各个学习阶段的开展,提升高职院校的教学效果也面临前所未有的挑战。英语作为一门第二语言学科在高职院校的教学中是主要学科,英语学科 的教学改革与创新进程应受到高度重视。然而高职院校的学生大多面向培养专向技术人才而设立,学生存在综合素质能力较弱,学习自主性和积极性较落后的现状,这些因素给学生的造成了消极倦怠的学习态度和心理状况,高职院校的英语教师发现在课堂教学过程中较难推进,教师职业倦怠明显,教学压力倍增。积极心理学(positive psychology)近年来被教育领域广泛关注并应用
在诊改视角下推动高职公共英语课程质量标准体系的建设,需要分析高职公共英语课程目前主要出现质量问题的原因,并基于教师与学生以及教学资源运用等层面,构建起更加立体化的质量标准体系。高等职业院校对于学生在学习公共英语课程上的情况要进行全面分析,同时必须运用好质量标准体系,从而推动高职院校公共英语课程在诊断和改进的过程中不断地提升教学质量。
在互联网技术迅猛发展的背景下,大学生的学习方式也发生了很大的变化。本文基于高校学生学习成效的相关数据,结合日语专业学科特点,探究日语专业学生网络学习成效的影响因素,思考如何改善日语专业学生学习成效、提升高校教学质量提升以及专业建设相关问题。
轻声是新疆少数民族学生普通话正音教学中的一个难点。本文从少数民族学生母语及方言干扰机制入手,试图找到提高教学效率的语音教学模式。
随着社会不断发展,教育事业也在不断创新教学方式,传统教学方法已经不能够满足当代学生发展需求,在新时代背景下,教育事业结合社会发展提出多种教学方案,本文将对高职院校中英语学科教学项目教学法的应用进行分析,主要研究其应用意义,项目教学的应用优势和面临的困难,并提供相关的应用方案,仅供参考。
本文以笔者在海外从事汉语教学的经历和全球汉语热为出发点,通过在教学模式、教材选择、课程设置、授课方式、教学方法等方面比较两种教学,论述如何更好地从事高职 院校语文教学。本文认为高职语文教学要吸取海外汉语教学的优点,通过完善教学模式、更新拓展教材、设 置合理课程、发挥学生积极主动性等方面改进高职院校语文教学,中西结合,优势互补,培养具有国际视野、创新意识和自主平等理念的新时代高职院校语文大学生。