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一、为什么要搞信息化建设
从我们所处的时代环境层面来说，当今时代已经步入信息时代，日新月异的信息技术对我们的生活带来了很大的变化。尤其是网络的出现使得人与人的沟通、交流的方式产生了极大的变化。随着网络技术尤其是移动互联网技术的发展，人与人之间的沟通与交流可以跨时间跨空间。这种交流虽然降低了机会成本和时间成本，但是它的沟通效率是比较低下的。而不幸的是这种两种交流方式正在我们课堂中发生。我们课堂教学是基于面对面的交流方式，我们一节课的内容是高度压缩和精简的，这需要学生们能够注意力高度的集中和很强的理解能力。但是，现在的学生从一出生就接触到了网络，网络对他们的心理和行为方式尤其是交流方式产生了很大的影响，他们的交流是比较网络化的。长期的网络化交流使得学生的集中精神和理解能力被削弱了，因此老师课堂上所讲授的知识学生无法在短时间内理解并消化，这使得课堂效率降低了，而且这种课堂教学忽略了学生个体之间的差异，使得这两种交流方式的矛盾更加激化。因此，我们需要借助现代信息技术创新教学模式来解决老师与学生之间交流的矛盾，所以学校进行信息化建设是时代赋予我们的使命。
二、市七中搞信息化建设的优势
市七中确实拥有得天独厚的条件去搞信息化建设，概括来讲主要有以下三方面。
第一，教师队伍年轻。六盘水市第七中学自2011年开始招生以来到目前为止共有194名在职在编教师。这些教师都很年轻，整体平均年龄不超过27岁。年轻教师充满热情和干劲儿，相比而言他们具有一定的信息技术基础，接受新东西的能力强，能够满足信息化建设的要求。
第二，学校拥有全市比较先进的教学硬件设施。2014年学校每间教室都安装了价值两万多的电子白板教学设备。这100多套电子白板不仅能够使我们的教学无尘化，更能够帮助我们教学实现现代化、信息化，这为我们创新教学模式提供了硬件基础。
第三，学校不存在转型的阻力，可直接进入信息化建设。市七中既然是新学校，那么一切对于七中来说都是新的。传统的教学和管理模式对于七中来说是新的，创新的教学和管理模式也是新的，因此不管前者还是后者对市七中而言都是在探索中前进。既然如此，那为什么我们不选择探索更加先进的呢？
三、怎么进行信息化建设
既然七中具备信息化建设的优势和条件，那么七中的信息化建设之路到底该怎么走呢？
（一）通过网络平台使学校办公信息化
所谓通过网络平台使办公信息化，就是依托于校园网络使用各种网络管理平台和系统来完成学校的各项工作，从而达到节省时间、减少工作的重复性、提高工作效率的目的。目前，学校需要涉及到以下几个方面的网络管理平台或系统：
1.学生信息管理系统，这个系统必须能够录入学生的信息、及时按要求导出学生的信息、能够重复利用。这样当需要学生信息的时候就可以直接进入这个系统导出学生的信息，而不用每次都重新去采集学生的信息。
2.教师信息管理系统，这个系统类似于学生信息管理系统，功能上基本上都差不多，只是针对的是教师的信息，主要包括教师个人信息、量化考核信息两个方面。
3.网络维修申报系统，这个系统主要是针对学校设备的维修及申请使用进行处理。教师通过这个系统可以在网上进行报修和申请使用学校的某种设备、学术报告厅、多媒体教室、录播室等。相关工作人员，根据系统中老师们的报修申请使用情况进行相关的处理。
4.网上阅卷系统，这个系统主要是为了提高阅卷的质量和效率，同时减轻老师们的负担，每次考完试后，将答题卡扫描进系统，系统自动批阅选择题和填空题，老师只需批改大题，除此之外该系统还要能够对各个题目的答题情况进行统计、能够对学生的考试成绩进行质量分析，为教师的教学提供参考的依据。
（二）结合学校先进的硬件设施和年轻的教师队伍进行教学模式创新
首先，要提高全校老师的信息技术水平。这里主要是提升老师PPT制作与设计、视频录制与编辑、网络搜索技巧这三方面的能力。我们可以让学校里信息技术比较好的老师培训其他老师并结合老师们网上自学的方式来完成。这样做的目的主要是提高教师开发教学资源的效率和质量，降低开发的成本。待老师的信息技术水平达到一定程度后，同一教研组的老师将整个高中本学科的课程进行分配，待所有老师都完成后，对资源进行整合形成学校的教学资源库。这样一来，同一教研组的老师便不用重复的备课了，即使有所变动只需做修改即可，教师的工作负担减轻了不少。
其次，有了与学校实际情况相匹配的教学资源库了以后，学校还不能马上就进入全新的教学模式——基于微课的翻转课堂。我们还需要一个探索阶段。我们先可以尝试基于微课的辅助教学模式，即我们以课堂讲授为主，同时课后我们可以利用微课进行辅助教学。在这个过程中我们不断的探索教学、不断改进和完善资源库的建设，认真总结成功和失败的经验。
最后，在基于探索阶段积累的方法和经验上，逐步实现基于微课的翻转课堂教学模式并在此基础上不断的巩固和创新，使市七中不断的超越六盘水市其他高中并赶上省级、国家级先进高中水平。
四、总结
总的来说市七中的信息化建设需要经历三个阶段：建立与学校实际情况相匹配的教学资源库（初步阶段）；基于微课的辅助教学模式（转型阶段）；基于微课的翻转课堂教学模式（成熟阶段）。初步阶段是市七中信息建设之路的基础，没有适合学校实际情况的、优质的教学资源库作为基石，那么后面的两个阶段便无法实施和完成。转型阶段是市七中信息化建设的必经之路。因为年轻的七中在这方面没有经验，所以需要一个探索和缓冲的过程。在这个转型过程中经过我们需要不断的摸索、完善教学资源库和教学模式以保证平稳的步入成熟阶段。进入成熟阶段意味着七中的信息化建设走上了正轨，标志着信息化建设的成功。但这仍然不是终点，信息化建设之路没有终点，我们仍然需要不断的努力、不断的革新以保证信息化建设符合时代发展的需要。
从我们所处的时代环境层面来说，当今时代已经步入信息时代，日新月异的信息技术对我们的生活带来了很大的变化。尤其是网络的出现使得人与人的沟通、交流的方式产生了极大的变化。随着网络技术尤其是移动互联网技术的发展，人与人之间的沟通与交流可以跨时间跨空间。这种交流虽然降低了机会成本和时间成本，但是它的沟通效率是比较低下的。而不幸的是这种两种交流方式正在我们课堂中发生。我们课堂教学是基于面对面的交流方式，我们一节课的内容是高度压缩和精简的，这需要学生们能够注意力高度的集中和很强的理解能力。但是，现在的学生从一出生就接触到了网络，网络对他们的心理和行为方式尤其是交流方式产生了很大的影响，他们的交流是比较网络化的。长期的网络化交流使得学生的集中精神和理解能力被削弱了，因此老师课堂上所讲授的知识学生无法在短时间内理解并消化，这使得课堂效率降低了，而且这种课堂教学忽略了学生个体之间的差异，使得这两种交流方式的矛盾更加激化。因此，我们需要借助现代信息技术创新教学模式来解决老师与学生之间交流的矛盾，所以学校进行信息化建设是时代赋予我们的使命。
二、市七中搞信息化建设的优势
市七中确实拥有得天独厚的条件去搞信息化建设，概括来讲主要有以下三方面。
第一，教师队伍年轻。六盘水市第七中学自2011年开始招生以来到目前为止共有194名在职在编教师。这些教师都很年轻，整体平均年龄不超过27岁。年轻教师充满热情和干劲儿，相比而言他们具有一定的信息技术基础，接受新东西的能力强，能够满足信息化建设的要求。
第二，学校拥有全市比较先进的教学硬件设施。2014年学校每间教室都安装了价值两万多的电子白板教学设备。这100多套电子白板不仅能够使我们的教学无尘化，更能够帮助我们教学实现现代化、信息化，这为我们创新教学模式提供了硬件基础。
第三，学校不存在转型的阻力，可直接进入信息化建设。市七中既然是新学校，那么一切对于七中来说都是新的。传统的教学和管理模式对于七中来说是新的，创新的教学和管理模式也是新的，因此不管前者还是后者对市七中而言都是在探索中前进。既然如此，那为什么我们不选择探索更加先进的呢？
三、怎么进行信息化建设
既然七中具备信息化建设的优势和条件，那么七中的信息化建设之路到底该怎么走呢？
（一）通过网络平台使学校办公信息化
所谓通过网络平台使办公信息化，就是依托于校园网络使用各种网络管理平台和系统来完成学校的各项工作，从而达到节省时间、减少工作的重复性、提高工作效率的目的。目前，学校需要涉及到以下几个方面的网络管理平台或系统：
1.学生信息管理系统，这个系统必须能够录入学生的信息、及时按要求导出学生的信息、能够重复利用。这样当需要学生信息的时候就可以直接进入这个系统导出学生的信息，而不用每次都重新去采集学生的信息。
2.教师信息管理系统，这个系统类似于学生信息管理系统，功能上基本上都差不多，只是针对的是教师的信息，主要包括教师个人信息、量化考核信息两个方面。
3.网络维修申报系统，这个系统主要是针对学校设备的维修及申请使用进行处理。教师通过这个系统可以在网上进行报修和申请使用学校的某种设备、学术报告厅、多媒体教室、录播室等。相关工作人员，根据系统中老师们的报修申请使用情况进行相关的处理。
4.网上阅卷系统，这个系统主要是为了提高阅卷的质量和效率，同时减轻老师们的负担，每次考完试后，将答题卡扫描进系统，系统自动批阅选择题和填空题，老师只需批改大题，除此之外该系统还要能够对各个题目的答题情况进行统计、能够对学生的考试成绩进行质量分析，为教师的教学提供参考的依据。
（二）结合学校先进的硬件设施和年轻的教师队伍进行教学模式创新
首先，要提高全校老师的信息技术水平。这里主要是提升老师PPT制作与设计、视频录制与编辑、网络搜索技巧这三方面的能力。我们可以让学校里信息技术比较好的老师培训其他老师并结合老师们网上自学的方式来完成。这样做的目的主要是提高教师开发教学资源的效率和质量，降低开发的成本。待老师的信息技术水平达到一定程度后，同一教研组的老师将整个高中本学科的课程进行分配，待所有老师都完成后，对资源进行整合形成学校的教学资源库。这样一来，同一教研组的老师便不用重复的备课了，即使有所变动只需做修改即可，教师的工作负担减轻了不少。
其次，有了与学校实际情况相匹配的教学资源库了以后，学校还不能马上就进入全新的教学模式——基于微课的翻转课堂。我们还需要一个探索阶段。我们先可以尝试基于微课的辅助教学模式，即我们以课堂讲授为主，同时课后我们可以利用微课进行辅助教学。在这个过程中我们不断的探索教学、不断改进和完善资源库的建设，认真总结成功和失败的经验。
最后，在基于探索阶段积累的方法和经验上，逐步实现基于微课的翻转课堂教学模式并在此基础上不断的巩固和创新，使市七中不断的超越六盘水市其他高中并赶上省级、国家级先进高中水平。
四、总结
总的来说市七中的信息化建设需要经历三个阶段：建立与学校实际情况相匹配的教学资源库（初步阶段）；基于微课的辅助教学模式（转型阶段）；基于微课的翻转课堂教学模式（成熟阶段）。初步阶段是市七中信息建设之路的基础，没有适合学校实际情况的、优质的教学资源库作为基石，那么后面的两个阶段便无法实施和完成。转型阶段是市七中信息化建设的必经之路。因为年轻的七中在这方面没有经验，所以需要一个探索和缓冲的过程。在这个转型过程中经过我们需要不断的摸索、完善教学资源库和教学模式以保证平稳的步入成熟阶段。进入成熟阶段意味着七中的信息化建设走上了正轨，标志着信息化建设的成功。但这仍然不是终点，信息化建设之路没有终点，我们仍然需要不断的努力、不断的革新以保证信息化建设符合时代发展的需要。