【摘 要】
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初中物理课程标准提出科学探究是学生的学习目标，又是重要的教学方式和课程理念，并且要求将学生学习从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从而培养学生的科学探究能
【机 构】
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福建省永安市第六中学 福建 永安 366000
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初中物理课程标准提出科学探究是学生的学习目标，又是重要的教学方式和课程理念，并且要求将学生学习从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神；以此达到提高学生科学素养的目的。由此可见培养学生的探究能力是物理教学的一项重要任务，探究能力高低很大程度上体现在学生能否进行自主探究，在教学实践中，笔者发现学生的探究能力没有想象的那么好，有时让学生一步一步跟着老师一起探究都无法顺利完成，更不用说自主探究；那么应该怎样促进学生自主探究呢？笔者认为首先要从创设情境入手，激发学生探究的兴趣，兴趣提高了学生才能主动探究。
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