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中职教师专业发展的核心是中职教师教学能力的提升,其根本是教师的自主发展,发展性评价注重教师对自我的评价,能够促使教师进行自我反思,定性的评价结果能够为教师提供有效的反馈信息,差异化的评价标准则突出了促进教师个体专业发展的目的,这正是注重教师自主发展的典型表现.文章分析了基于发展性评价促进中职教师教学能力提升的可能性与必要性,并对发展性课堂教学评价促进教师教学能力提升的过程进行了简要分析.