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培养学生的语言表达能力是小学语文教学的基本任务,也是实施素质教学的重要途径,提高学生的语言表达能力要从低年级抓起。低年级学生词汇量少,抽象思维能力较弱,正是发展学生口语交际能力的关键时期。作为一名语文教师要充分利用文本的"残缺美",启发学生想象,培养学生的说话能力。
利用文本的“残缺美”培养低年级学生说话能力
【摘 要】
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培养学生的语言表达能力是小学语文教学的基本任务,也是实施素质教学的重要途径,提高学生的语言表达能力要从低年级抓起。低年级学生词汇量少,抽象思维能力较弱,正是发展学生
【机 构】
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江苏省徐州市睢宁县光华小学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2016年35期
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