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通用技术进入我省高中课堂已有多年，通用技术教学有了飞速的进步与发展，无论在理论上还是实践中，通用技术教学都取得了可喜的成绩。但我们也看到通用技术教学存在一些问题，从各地反馈的情况来看，很多学校老师上课模式基本是先讲一段理论，再举几个案例，学生合作讨论，老师提问，学生回答。如此反复循环，学生从感觉新鲜到枯燥乏味，老师也自觉没劲。