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针对极限理论的重要性以及极限概念的抽象性，提出在教学中要注意培养学生的极限意识、培养学生的极限思维；同时，在教学过程中，教师要灵活处理教材，选择适当的教法。从而为极限理论的教学提供参考。
“极限”教学浅析
【摘 要】
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针对极限理论的重要性以及极限概念的抽象性，提出在教学中要注意培养学生的极限意识、培养学生的极限思维；同时，在教学过程中，教师要灵活处理教材，选择适当的教法。从而为极限理论
【机 构】
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毕节学院数学系
【出 处】
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贵州教育学院学报
【发表日期】
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2009年9期
【基金项目】
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毕节学院教改基金资助课题：数学分析课程的教学改革研究与探索,项目编号：JG200807
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