【摘 要】
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【内容摘要】情境的力量来自平凡的生活，虽平凡却充满奇妙;情境的力量来自它蕴含的创意和情怀，好的创意让人眼前一亮，而情怀让人回味、让人成长、让人追随;情境的力量来自它简约而不简单，境深而意远。课堂教学应探究情境的力量产生之源，寻求情境的力量创造之方，培育探究情境的栋梁之人。 【关键词】情境 力量 生命 感动 谢欣，青年舞蹈家，谢欣舞蹈剧场创始人，2020年《舞蹈风暴第二季》冠军。谢欣，短短几分钟
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【内容摘要】情境的力量来自平凡的生活，虽平凡却充满奇妙;情境的力量来自它蕴含的创意和情怀，好的创意让人眼前一亮，而情怀让人回味、让人成长、让人追随;情境的力量来自它简约而不简单，境深而意远。课堂教学应探究情境的力量产生之源，寻求情境的力量创造之方，培育探究情境的栋梁之人。
【关键词】情境
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选副健康的太阳镜 一、有防紫外线标志防紫外线是太阳镜的首要功能，一些太阳镜的镜片或包装上有“100%防紫外线”、“UV400”、“防紫外线”等标识。如果戴了不能阻挡紫外线的劣质太阳镜，进入眼睛的紫外线比不戴太阳镜时更多，则更容易导致眼睛损害。正规的眼镜店一般都有检测太阳眼镜防紫外线能力的仪器，可以检测出你的选择是否正确。 二、选灰色、茶色和绿色的镜片镜片的颜色选择应以周围环境的颜色不失真，
【内容摘要】随着教育教学改革发展，对班主任班级管理提出了更高的标准和要求，为了提高班级管理工作的质量和效率，班主任要坚持以人为本的原则，不断改进和完善管理方法和策略，从而打造积极向上的班集体，促进学生全面成长和发展。本文结合个人初中班主任工作实际，在此提出几点建议，仅供参考。 【关键词】初中班主任 班级管理 策略 新时期班主任工作复杂繁琐，为了保证班级工作顺利有序的进行，班主任要针对班级实际情
【内容摘要】在党的十八大提出的社会主义核心价值观中，以国家层面的价值目标、社会层面的价值目标以及公民个人层面的价值目标三个方向为主，为建设中国特色社会主义国家奠定了基础。发展学生社会主义核心价值观的主要途径以教学为主，在初中道德与法治课程中渗透并深化社会主义核心价值观的元素，可以有效促进培养学生核心素养与综合素质。本文将通过结合教材内容与热点新闻，渗透社会主义核心价值观、结合生活中的榜样事件，强化
遇见你并爱上你，一如流水行云，一切是那么自然和流畅。甚至我想不起那天是几月几号星期几，只记得那天是晴朗的日子，头顶是明媚的阳光。 阳光，你说阳光是男子汉的象征，它代表着光明、热烈、坚定。 我原本是酷爱月亮的女孩，可如今阳光暖暖地照耀在我心头的时候，我才发现，月光原来是和阳光相应的，我其实一直在追寻的正是阳光。 我不是轻易流露感情的女孩，要是事情的确发生得太突然，在阳光齐刷刷照下来的时候，想躲
【内容摘要】当前传统教學模式的局限性日益显现，小组合作学习模式因其符合时代发展的要求成为新课改推崇的教学模式之一。语文学科作为高中阶段教育的基础学科，高中语文教学中采用小组合作学习的模式是合理的，运用在高中语文教学中的情况也数见不鲜。然而，由于国内对高中语文小组合作学习的研究起步较晚，目前高中语文小组合作学习仍存在不少的问题，课堂教学效率低。本文首先对目前高中语文小组合作学习中存在的问题进行了分析
【内容摘要】高中数学学习是高中学生们提高思维能力和应用意识的必要方法，基于此，本文通过从教材内容、教学方式及实际生活三个方面出发，阐明了数学知识的重要性，并为高中数学教师们提供了培养学生们数学应用意识的方法，希望对提高教师们有所帮助。 【关键词】高中数学 应用意识 方法与策略 引言 高中数学学科在高中整体学习过程中有着举足轻重的作用。因此，对高中数学学习重视程度不容教师们和学生们忽视。学生们
【内容摘要】《小房子》是一篇绘本，描绘了传统生活与现代生活的价值冲突。从这一视角回顾我们的作文教学，就是要让学生回到农村与城市两个空间找到其中蕴含的写作价值。我们需要从农村生活体验，农村视野扩大，农村文化挖掘三个层面来设计面向农村初中的作文学习，实现农村中学生的精神成长。 【关键词】《小房子》 情境写作 生活 视野 文化 一、引言：故事《小房子》带来的价值隐喻 《小房子》是一本图画书。在作者
1.你知道吗？当你临近排卵期的时候，你的子宫颈会稍稍抬起，而且呈敞开状，也更柔软。这时，性爱的时候若采用上体位的话，会令你有更多愉悦的感觉。 2.外阴周围新出现的小肉瘤让你忧心忡忡？你可以先DIY检查一下：用一小块棉纱布蘸一点醋后放在小肉瘤上2分钟。 如果小肉瘤颜色变白，那么应该去看医生，看是否需要实施小手术去除；如果颜色没有变化，那么多半是无害的。 3.除了每月做乳房自检外，“外阴自检”也
【内容摘要】随着时代的不断发展，社会对人才的要求也越来越高，如今核心素养作为教育的热点理念，已经受到众多教育者的肯定。历史学科教学能够有效地传承中华民族的文化传统，培养学生日后发展所必备的品格和关键能力。为此，文章将结合教学实例，谈一谈如何利用历史教学培养学生的核心素养，希望能够培养出时代发展所需要的核心人才。 【关键词】初中历史 核心素养 教学 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步
【内容摘要】新课改明确规定初中道德与法治必须要体现出课堂主体是学生、坚持以学生为本的理念，教师要科学引导学生自主学习和自主探究，激发学生学习道德与法治的热情，让其能够延长正确的学习方法，提高学习效率。基于此，本文以初中道德与法治教学为研究对象，主要介绍了初中道德与法治教学存在的主要问题，而且提出了初中道德与法治教学的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。 【关键词】初中;道德与法治教学;问