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何希凡在《学语文未必为人师，教语文终生是学生》一文中指出，当教师只是一种职业定位，当学生才是恒久的精神定位。我们只有不断体验学习语文的愉悦和困惑，才能真正感受语文教师的幸福，也才能反观到自己的渺小和无能，从而清醒地意识到自己是一个永远毕不了业的学生。只有当我们以学生身份反思自我的时候，才会在治学的甘苦中积累起足以与学生和谐交流且唤起学生生命乐趣的有效学生资源。