论文部分内容阅读
一、情感的内涵与功能情感具有激智、动力、调节、感染和移情功能。情感的激智功能表现在人的感觉、知觉、记忆、注意、想像和思维等心智技能的发挥受主体情绪状态的影响。积极的情感状态有利于发挥主体潜在的各种技能。智力因素如感觉、知觉、记忆、想象和思维等构成学习活动的操作系统,非智力因素如动机、兴趣、意志和性格等构成学习活动的动力系统。动力系统作用大,操作系统的效率就高,学习效果就好;反之,学习效果就差。这就是情感的动力功能。情感的调节功能表现在:情感能调节学生的自信心和学习焦虑感,它对于提高学习效率、延缓学习疾劳也