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《语文课程标准》对个年级段的识字目标明确指出：第一学段（1-2年级）让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；第二学段（3-4年级）让学生对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；第三学段（4-6）要求学生有较强的独立识字能力。因此，要提高识字教学的有效性，首先要努力培养学生的识字兴趣，使学生乐于识字。识字难，识字教学更难但是识字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。识字教学是语文教学的基础，并在整个语文教学中占有十分重要的地位。那么，怎样才能提高识字教学的有效性呢？结合我多年的教学实际，谈谈怎样才能提高识字教学的有效性的一些做法和体会。