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初中阶段是学生思想品质形成的关键期，《道德与法治》教学则发挥着重要的德育功能，在教学中引入鲜活的生活素材，可将书本知识变得更为生动、形象与直观，有效激发学生的学习积极性，引导学生形成正确的思想观念。
用生活资源润泽学生成长——以初中道德与法治教学为例
【摘 要】
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初中阶段是学生思想品质形成的关键期，《道德与法治》教学则发挥着重要的德育功能，在教学中引入鲜活的生活素材，可将书本知识变得更为生动、形象与直观，有效激发学生的学习积极性
【机 构】
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江苏省淮安市纪家楼实验学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年20期
【基金项目】
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本文为淮安市第11期教学研究课题《初中思想品德“生活化”的课堂研究》研究阶段成果.
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