论文部分内容阅读
近年来,在初中数学竞赛中经常涉及一元二次方程的整数根问题,这类问题通常是通过讨论其判别式、利用根与系数的关系进行分析归纳,然后检验确定结果.
一元二次方程的整数根的讨论
【摘 要】
：
近年来,在初中数学竞赛中经常涉及一元二次方程的整数根问题,这类问题通常是通过讨论其判别式、利用根与系数的关系进行分析归纳,然后检验确定结果.
【机 构】
：
江苏省苏州市草桥实验中学215006
【出 处】
：
中学数学月刊
【发表日期】
：
2002年12期
其他文献
<数学通报>2001年2月号数学问题1 300:设a,b,c,d∈R,且a+b+c+d=2,ab+ac+ad+bc+bd+cd=-(83),求b+c+d的最大值和最小值.
立体几何教学中,概念的引入必须科学合理,在教学中必须向学生讲请楚概念,并在平时作业、考试中通过判断题、是非题、选择题等培养学生空间想象力与推理力.举出说明某个命题不
意大利数学家菲波纳契(Leonardo Fibonacci约1170～约1250)在其著作<四艺经>(Liberquadratorum,1225年)中,介绍了古希腊著名数学家丢番图(Diophantus约246～330)著作中出现过的、