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本文是从“词句段的运用”在教材中的地位、期末语文学业质量关于“词句段运用”的检测题型、评价结果,来反思指导教学过程,以“四个立足”为策略,做到以评导学、以评促教,更好地检验教学评一致性的有效性.
以评价反拨教学r——以《词句段运用》教学为例
【摘 要】
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本文是从“词句段的运用”在教材中的地位、期末语文学业质量关于“词句段运用”的检测题型、评价结果,来反思指导教学过程,以“四个立足”为策略,做到以评导学、以评促教,更好地检验教学评一致性的有效性.
【机 构】
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广州市番禺区罗家桥虹小学 广东 广州 511450
【出 处】
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速读
【发表日期】
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2021年18期
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