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工程地质的教学目的是培养学生在掌握基础知识上能合理有效的运用知识解决实际问题的能力。从认知心理学的角度分析认知过程与工程地质的要求,探讨了教学中应注意的问题,提出培养学生能力的具体内容,即善于学习、观察、思考并总结。
从认知过程探讨工程地质学教学
【摘 要】
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工程地质的教学目的是培养学生在掌握基础知识上能合理有效的运用知识解决实际问题的能力。从认知心理学的角度分析认知过程与工程地质的要求,探讨了教学中应注意的问题,提出
【机 构】
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中国矿业大学资源与地球科学学院,华北水利水电学院资源与环境学院,
【出 处】
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中国地质教育
【发表日期】
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2010年03期
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