【摘 要】
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前苏联教育家赞科夫曾经说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”作为语文老师，如何在课堂上触及学生的情绪和意志，触及学生
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前苏联教育家赞科夫曾经说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”作为语文老师，如何在课堂上触及学生的情绪和意志，触及学生的精神需要，让学生发挥高度有效的学习兴趣，从而达到提高语文素养目的就显得至关重要。我认为善于创设高度凝练的教学情境，引导学生凭借自己的审美经验去领悟教学情境所特有的“韵外之致，味外之道”，以“物”来激“情”，以“情”来发“辞”，以“辞”来促“思”，进而激发学生的学习情绪，通过直观的形象、浓烈的情绪氛围，老师细心点拨，巧妙移情，使学生在愉悦
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