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深度学习是基于学生自己原有的知识和能力的深度自主建构,也是教师通过课堂教学提高学生英语核心素养的重要环节.要使深度学习成为可能,可以利用提问题的方式从三个方面进行深加工,从而推进学生阅读向纵深发展.一是问题要引向文本内容的内化,二是问题要引导阅读思维的开发,三是问题要引领育人价值的实现.
以问题深加工推进英语阅读课深度学习策略
【摘 要】
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深度学习是基于学生自己原有的知识和能力的深度自主建构,也是教师通过课堂教学提高学生英语核心素养的重要环节.要使深度学习成为可能,可以利用提问题的方式从三个方面进行
【机 构】
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广东省茂名市博雅中学,茂名525000
【出 处】
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少男少女
【发表日期】
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2020年18期
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