谋求“三赢”局面——“健康课堂”课题研究的实践与思考

来源 :湖北教育:教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myzhijun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"健康课堂"是省教育厅基教处主持立项的重点教科研课题,开题至今,已近三年。三年来,《湖北教育》始终积极参与,推动课题发展。2013年,《湖北教育》(综合资讯)约请专家学者从理论层面对课题进行了高屋建瓴的解读与规划;2014年至2015年,《湖北教育》(教育教学)关注课堂,推出了全省近30所学校对健康课堂教学模式的研究成果;2016年,《湖北教育》(教育教学)继续开设专栏,总结推介各区域、学校健康课堂课题研究的阶段性成果。
其他文献
笔者以人教版课标实验教材九年级上册《圆锥的侧面积和全面积》教学为例,谈谈"三自"模式在课堂教学中的实际运用。一、定向导学导学模块主要由导入新课和自主学习两部分构成。