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本文结合小学英语绘本阅读课后延伸活动的实践案例,探索如何通过有效的英语绘本阅读课后延伸活动,帮助学生在低焦虑的语言环境中探究规律、习得方法、运用语言,从而培养其良好的阅读习惯和思维品质。
基于小学英语绘本阅读课后延伸活动的几点研究
【摘 要】
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本文结合小学英语绘本阅读课后延伸活动的实践案例,探索如何通过有效的英语绘本阅读课后延伸活动,帮助学生在低焦虑的语言环境中探究规律、习得方法、运用语言,从而培养其良
【机 构】
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江苏省无锡市宜兴市第二实验小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年52期
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