论文部分内容阅读
深化教学改革,构建具有中国特色的初中教育教学体制,是新课改下初中语文发展的内在需求.作为语文教师,要在教与学两个维度,提升教学水平与管理质量,促进学生全面发展,这是语文教学的境界维度,也是追求的出发点与落脚点.本文从“与生共生”“文本融通”两个方面,就如何在教学、学生管理等角度,实现语文教学境界的生成.