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随着高等中医药教育事业的发展,高等中医药院校由单一中医中药学科向多学科跨越式发展,中医药院校应处理好中医药学科与非中医药类学科的关系.提出构建中医药为主体,理、工、经、管、文多学科协调发展,形成研究教学型或教学型特质三大平台,并开展研究论证建立在这三大平台上的多元化、多层次考量论证指标体系.
实施中医药为主体 多学科协调发展办学定位的策略
【摘 要】
：
随着高等中医药教育事业的发展,高等中医药院校由单一中医中药学科向多学科跨越式发展,中医药院校应处理好中医药学科与非中医药类学科的关系.提出构建中医药为主体,理、工、
【机 构】
：
南京中医药大学高等教育研究与评价中心,南京,210046;南京中医药大学,南京,210046
【出 处】
：
中医教育
【发表日期】
：
2007年3期
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