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摘 要：对于初中生来说，英语的成绩好坏对于综合评定是有着重要作用的，自我学习能力目前已是各个初级学校所关注的重点。英语教师对于学生的评价要做到合理公平，综合考虑多个方面，促进学生的自我成长。初中的学生自我学习能力强弱对学习是具有非常大的意义的，自我学习习惯不仅对英语有用，而且对于其他科目的学习也有极大促进作用。这种方式也能极大的提高初中生的学习积极性，促进学生能力的锻炼。文章從英语教学的经验出发，不断的探索独立自主学习能力。
关键词：英语学习;自主探究;培养方式
新课标中对于英语方面的内容做了详细的规定，英语的学习要不断的增加学生自主学习的比重，开展合作探究的学习，为了更好的去适应当下飞速发展的社会。在英语的课堂教学中，要严格的按照新课改的标准去进行教学，从学生的角度出发，以学生英语成绩和综合能力的锻炼为教学的基本目标。在英语中加入自主学习的教导模式是非常的有必要的，通过这种技能，能充分的带动起来学生的学习积极性，同时也改变了传统的读记教学法，更容易的让学生去理解和接受，多方面的提高学生的英语水平。
1 有效培养学生自主学习能力的方法途径
1.1 在英语课堂前要有一个好的预习
学生在上课之前对要讲的内容进行一个适当的预习，这是英语学习过程中的一个重要基础，这种方式将会直接影响到教学的进度和质量，学生通过预习也能及时的发现自己的薄弱点，从而在听讲的过程中有所侧重，这样就会极大的提高学习英语的质量。但是从当前的一些现实学习情况来看，大多数的学生在课前都不能做到一个提前的预习，部分学生在预习的过程中还会出现无所事事的现象，这对于教学的效率是有很大影响的。所以，英语教学工作者要在课前做到预习的带领工作，教师可以安排课代表到班级中去进行一个提醒，教师也可以做到一个抽查的方式去检验预习的效果。在初中的学习课堂中，教师要不断的去分析教学的内容以及重点，让学生通过自主学习的方式先去解决一部分的问题，然后教师再对重点的问题进行集中的讲解，在课下给学生布置有关的作业，通过自学的方式来巩固知识点。比如，可以把讲课的内容录制成有关的视频，让学生自己反复的去观看，逐步的发现自己的遗漏点。教师也可以给出问题。“What sport do you like？ Which sport do you like best？”，并且引导学生利用有关的句式去造句。另外教师把“The school sports meet is coming”作为开头句，逐步的去培养学生的独自思考问题能力。通过这一系列的学习举措，学生在学习时就会感到得心应手，在新的知识点面前不至于处于被动状态，让自主学习成为学生的好习惯。
1.2 激发学生的学习主观能动性
初中学生正是青春的关键期，对众多事物都充满了好奇。学生学习英语的好坏和英语的态度有着密切的关系，这也是学生能爱上英语的一个重点所在。对于英语的学习课堂来讲，教师要不断的去探索新颖的教学方式，学生学习英语的基础千差万别，教师要因材施教，切实的照顾到每一位学生，确保学生能学到相应的知识。要根据学生的实际情况制定出合理有效的教学方案来，要综合的去考虑学生的真实感受，也可以在班级中实行学生带学生的模式，以强带弱，互相帮助的方式更好的使学生学习，因为学生与学生是平等的，交流起来也会更加的方便，从而使学生学习英语的热情得到很大的提高。教师在授课的过程中也要做好引导，多让学生通过游戏化去学习，这也是学生比较偏爱的方式，教师和学生之间应是良好的伙伴合作关系。对于书本教学中出现的新单词，新句子，学生往往都很难去理解，这时候我会在课前播放一些流行的英语歌曲，来带动整个班级的学习热情。随后我在给出问题“How do you feel when you are ill？ If your friends are ill，how will you reassure them？”让学生自由的去表达自己的观点，这也是自主学习的良好方法。
2 激励学生要有大胆提问的勇气
所谓的自主学习就是通过现有知识点去探索未知的知识，逐步的寻找到解决问题的方法。学生在课堂的学习中只有不断的提问，及时的解决疑难，才会更好的促进自身的提高。逐渐的获取新的知识和技能，来促进自己的不断提升过程。我也会英语学习中提出一些基本问题For example：I used to...I didnt used to...Did you use to？ Yes，I did. No，I didnt. Where did you use to？ What hobbies do you use to have？随后让学生们去自我的组织练习，有的学生就会对某些单词的词义或变形产生疑问。这时候英语教师就得做好讲解工作，先让学生通过自学去寻找有关的变形，把自己所存在的疑难做好标注，然后及时的反馈给教师。这种方式可以在很大程度上减少教师的工作量，也使学生积极的参与到课堂学习中去，更有利于学生的成长。
3 结束语
综上所述，自主学习能力在英语学习中的应用是至关重要的，这是快速学习英语的最佳途径，英语教师在教学的过程中要紧紧抓住学生的学习兴趣，发现学生的潜力，设置多样化的教学方式，促进学生的快速提升。
参考文献：
[1] 周丹.试谈初中生英语自主学习能力的培养[J].中学课程资源，2018（12）：45-46.
[2] 艾娜.中学生英语自主学习能力培养与实践研究[J].才智，2019（11）：13-17.
[3] 殷都萍.构建初中英语高效课堂的几点建议浅析[J].社会科学，2017（11）：26-28.
关键词：英语学习;自主探究;培养方式
新课标中对于英语方面的内容做了详细的规定，英语的学习要不断的增加学生自主学习的比重，开展合作探究的学习，为了更好的去适应当下飞速发展的社会。在英语的课堂教学中，要严格的按照新课改的标准去进行教学，从学生的角度出发，以学生英语成绩和综合能力的锻炼为教学的基本目标。在英语中加入自主学习的教导模式是非常的有必要的，通过这种技能，能充分的带动起来学生的学习积极性，同时也改变了传统的读记教学法，更容易的让学生去理解和接受，多方面的提高学生的英语水平。
1 有效培养学生自主学习能力的方法途径
1.1 在英语课堂前要有一个好的预习
学生在上课之前对要讲的内容进行一个适当的预习，这是英语学习过程中的一个重要基础，这种方式将会直接影响到教学的进度和质量，学生通过预习也能及时的发现自己的薄弱点，从而在听讲的过程中有所侧重，这样就会极大的提高学习英语的质量。但是从当前的一些现实学习情况来看，大多数的学生在课前都不能做到一个提前的预习，部分学生在预习的过程中还会出现无所事事的现象，这对于教学的效率是有很大影响的。所以，英语教学工作者要在课前做到预习的带领工作，教师可以安排课代表到班级中去进行一个提醒，教师也可以做到一个抽查的方式去检验预习的效果。在初中的学习课堂中，教师要不断的去分析教学的内容以及重点，让学生通过自主学习的方式先去解决一部分的问题，然后教师再对重点的问题进行集中的讲解，在课下给学生布置有关的作业，通过自学的方式来巩固知识点。比如，可以把讲课的内容录制成有关的视频，让学生自己反复的去观看，逐步的发现自己的遗漏点。教师也可以给出问题。“What sport do you like？ Which sport do you like best？”，并且引导学生利用有关的句式去造句。另外教师把“The school sports meet is coming”作为开头句，逐步的去培养学生的独自思考问题能力。通过这一系列的学习举措，学生在学习时就会感到得心应手，在新的知识点面前不至于处于被动状态，让自主学习成为学生的好习惯。
1.2 激发学生的学习主观能动性
初中学生正是青春的关键期，对众多事物都充满了好奇。学生学习英语的好坏和英语的态度有着密切的关系，这也是学生能爱上英语的一个重点所在。对于英语的学习课堂来讲，教师要不断的去探索新颖的教学方式，学生学习英语的基础千差万别，教师要因材施教，切实的照顾到每一位学生，确保学生能学到相应的知识。要根据学生的实际情况制定出合理有效的教学方案来，要综合的去考虑学生的真实感受，也可以在班级中实行学生带学生的模式，以强带弱，互相帮助的方式更好的使学生学习，因为学生与学生是平等的，交流起来也会更加的方便，从而使学生学习英语的热情得到很大的提高。教师在授课的过程中也要做好引导，多让学生通过游戏化去学习，这也是学生比较偏爱的方式，教师和学生之间应是良好的伙伴合作关系。对于书本教学中出现的新单词，新句子，学生往往都很难去理解，这时候我会在课前播放一些流行的英语歌曲，来带动整个班级的学习热情。随后我在给出问题“How do you feel when you are ill？ If your friends are ill，how will you reassure them？”让学生自由的去表达自己的观点，这也是自主学习的良好方法。
2 激励学生要有大胆提问的勇气
所谓的自主学习就是通过现有知识点去探索未知的知识，逐步的寻找到解决问题的方法。学生在课堂的学习中只有不断的提问，及时的解决疑难，才会更好的促进自身的提高。逐渐的获取新的知识和技能，来促进自己的不断提升过程。我也会英语学习中提出一些基本问题For example：I used to...I didnt used to...Did you use to？ Yes，I did. No，I didnt. Where did you use to？ What hobbies do you use to have？随后让学生们去自我的组织练习，有的学生就会对某些单词的词义或变形产生疑问。这时候英语教师就得做好讲解工作，先让学生通过自学去寻找有关的变形，把自己所存在的疑难做好标注，然后及时的反馈给教师。这种方式可以在很大程度上减少教师的工作量，也使学生积极的参与到课堂学习中去，更有利于学生的成长。
3 结束语
综上所述，自主学习能力在英语学习中的应用是至关重要的，这是快速学习英语的最佳途径，英语教师在教学的过程中要紧紧抓住学生的学习兴趣，发现学生的潜力，设置多样化的教学方式，促进学生的快速提升。
参考文献：
[1] 周丹.试谈初中生英语自主学习能力的培养[J].中学课程资源，2018（12）：45-46.
[2] 艾娜.中学生英语自主学习能力培养与实践研究[J].才智，2019（11）：13-17.
[3] 殷都萍.构建初中英语高效课堂的几点建议浅析[J].社会科学，2017（11）：26-28.