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摘要：随着我国社会经济的快速发展，对于高职艺术设计教育也提出了更高的要求。目前我过高中院校的艺术专业教学存在很多问题。本文主要先分析了高职艺术设计教育的现状，并对教学模式进行探索，希望对于高职艺术设计教学有所帮助。
关键词：高职院校;教学模式;艺术设计教育
随着人们的生活水平的提高，生活品质也逐渐被重视起来，人们对于生活环境中的艺术设计追求也越来越高。在面临艺术设计行业大量人才的需求下，很多高职院校都开设了艺术设计专业，现如今已经成为一门独立的学科。因此，高职院校对于艺术设计专业也开始重视起来，为了给艺术设计行业输送更多的人才。对学生进行艺术设计的教育，从而给社会各行各业提供大量的艺术设计人才。但是，在学科内容和教学方案设计方面，高职院校的艺术设计专业教学都是效仿本科或专科教学模式进行的，所以没有属于高职院校本校的教学特色和教学目标。基于此，要对高职院校的艺术设计专业目前的教育现状进行详细的分析，并针对高职院校艺术专业教学中存在的问题提出相应的对策，并建立各院校特色的艺术专业课程结构。
一、高校艺术设计教育的现状
目前高职院校的艺术专业已成为热门的专业。因此，对于教师的需求量也在增加，但是在聘任教师时有很多教师都不具备相关的专业知识和设计水平，这也导致艺术设计专业的教学质量得不到提高，但是这也不只是聘任的问题，这与高职院校的办学宗旨、教育理念与办学目标也有很大的关系。
第一，教育管理体系不够完善。由于高职院校的艺术设计专业的发展较短，在开设艺术设计专业时，也没有相关的制度，教育管理体系也不够完善。为了符合当下行业的人才需求，短时期内就开设了艺术设计专业。这就导致了该专业的课程结构、教学目标、教学模式等都没有相关的制度，在教学时随意增减课时、并且也没有固定的教学计划，这导致艺术专业的教学效果并不理想。
第二，高職院校很多专业都相似。我国高校艺术设计教育的历史比较短，还处于发展当中。近些年艺术设计专业才刚刚兴起，在开设课程时并没有结合该专业的特点，“包豪斯设计教学”制度已经深刻影响了各高职院校的艺术设计专业教学模式。在艺术设计行业的快速发展下，很多高职院校的课程设置根本不符合行业人才的需求，这也导致很多艺术设计专业的学生在进入行业工作遇到很多问题，导致他们无法胜任工作，最终被行业淘汰。
第三，艺术专业教学只重视理论教学，实践被弱化。目前很多高职院校艺术设计专业的教师在教学中还是运用传统的教学模式，在课堂上知识注重讲解理论时，而不重视时间。但是艺术专业恰恰是需要实践才能够使学生提高设计水平。也使得教育和市场的距离也愈加遥远。艺术设计是一门实践性非常强的专业，因此，教师在教学过程中的每个环节都要发现和解决问题。由于高职院校的教育理念、办学理念和办学资金等问题，使得艺术设计专业的实践教学遇到了很多困难。
二、探究高校艺术设计的教学模式
1.高校艺术设计必须要突出其办学特色
近些年，艺术设计行业对于人才的需求也越来越高，因此，高职院校的艺术设计专业一定要突出其办学特色，这需要在高职院校现有的办学经验的基础上，加强教学意识的提升，只有这样才能突出高职院校的教学模式的特色，在建立教学模式时，高职院校要根据当地的文化习俗、地域特色等开设具有特色的课程结构和专业设计。高职院校可以利用自身特色资源的优势，在开设艺术设计专业课程时，可以根据艺术设计行业人才的需求建立针对性的专业;另外，在创设艺术专业课程时，一定要注重该课程和其他学科课程之间的联系，和其他学科课程进行交叉学习，增加强艺术设计专业课程和其他学科课程间的联系，这样才能突出艺术专业课程的全面性的优势，从而促进艺术设计专业学生的全面发展。
2.注重完善教学条件
目前很多高职院校的教学条件还不够完善，教学条件对于艺术设计专业的教学质量是非常关键的。因此，艺术设计专业要注重完善教学条件。主要有以下两点：
第一，要不断提高艺术设计专业的师资队伍的教学能力。高职院校要对现有的师资队伍进行改革组建，把师资队伍转向专业设计师，这样能够有效提高教学质量。另外，学校还可以聘请一些专业的设计师到学校进行讲授，这对于学生学习艺术设计专业非常有帮助。
第二，要不断完善艺术设计教学的基础设施设备。艺术设计专业的教学必须要有基本设施设备的辅助，这也是高职院校办学水平的评定水准。高职院校要根据现有的教学设施设备，进行完善和增加，这样才能使艺术设计专业教学质量有效提高。
3.改变固有的教育理念，提升教学质量 湖北生态工程职业技术学院
目前我国高职院校艺术设计专业的教育理念还禁锢在传统教育理念中，而随着社会经济的快速发展，艺术设计行业也在不断地发展。因而要改变教育理念，从而提高教学质量，使艺术设计专业的人才符合社会行业的要求。
三、结束语
随着国内教育事业的全面改革，高职院校艺术设计教育要想在新时期呈现良好的发展状态，必然需要舍弃传统的教学模式，积极打造全新的艺术设计教育模式。在具体的实践过程中，尤其需要加强对当前社会艺术设计专业实践需求和学生成长需求的关注度，以使得学生的艺术设计能力得到社会的认可，成为当前时代的优秀艺术人才。
参考文献：
[1]尹名军，郭明生，曾晓云.高校艺术设计教育模式现状研究与思考[J].井冈山学院学报，2007年04期
[2]黎红波.高校艺术设计教育现状的分析及对策研究[J].教育与职业，2010（02）
[3]陈慧.“学——导多元互动”教学模式对高校艺术设计教育的启示——以视觉传达设计教学为例[J].南通航运职业技术学院学报，2008（01）
关键词：高职院校;教学模式;艺术设计教育
随着人们的生活水平的提高，生活品质也逐渐被重视起来，人们对于生活环境中的艺术设计追求也越来越高。在面临艺术设计行业大量人才的需求下，很多高职院校都开设了艺术设计专业，现如今已经成为一门独立的学科。因此，高职院校对于艺术设计专业也开始重视起来，为了给艺术设计行业输送更多的人才。对学生进行艺术设计的教育，从而给社会各行各业提供大量的艺术设计人才。但是，在学科内容和教学方案设计方面，高职院校的艺术设计专业教学都是效仿本科或专科教学模式进行的，所以没有属于高职院校本校的教学特色和教学目标。基于此，要对高职院校的艺术设计专业目前的教育现状进行详细的分析，并针对高职院校艺术专业教学中存在的问题提出相应的对策，并建立各院校特色的艺术专业课程结构。
一、高校艺术设计教育的现状
目前高职院校的艺术专业已成为热门的专业。因此，对于教师的需求量也在增加，但是在聘任教师时有很多教师都不具备相关的专业知识和设计水平，这也导致艺术设计专业的教学质量得不到提高，但是这也不只是聘任的问题，这与高职院校的办学宗旨、教育理念与办学目标也有很大的关系。
第一，教育管理体系不够完善。由于高职院校的艺术设计专业的发展较短，在开设艺术设计专业时，也没有相关的制度，教育管理体系也不够完善。为了符合当下行业的人才需求，短时期内就开设了艺术设计专业。这就导致了该专业的课程结构、教学目标、教学模式等都没有相关的制度，在教学时随意增减课时、并且也没有固定的教学计划，这导致艺术专业的教学效果并不理想。
第二，高職院校很多专业都相似。我国高校艺术设计教育的历史比较短，还处于发展当中。近些年艺术设计专业才刚刚兴起，在开设课程时并没有结合该专业的特点，“包豪斯设计教学”制度已经深刻影响了各高职院校的艺术设计专业教学模式。在艺术设计行业的快速发展下，很多高职院校的课程设置根本不符合行业人才的需求，这也导致很多艺术设计专业的学生在进入行业工作遇到很多问题，导致他们无法胜任工作，最终被行业淘汰。
第三，艺术专业教学只重视理论教学，实践被弱化。目前很多高职院校艺术设计专业的教师在教学中还是运用传统的教学模式，在课堂上知识注重讲解理论时，而不重视时间。但是艺术专业恰恰是需要实践才能够使学生提高设计水平。也使得教育和市场的距离也愈加遥远。艺术设计是一门实践性非常强的专业，因此，教师在教学过程中的每个环节都要发现和解决问题。由于高职院校的教育理念、办学理念和办学资金等问题，使得艺术设计专业的实践教学遇到了很多困难。
二、探究高校艺术设计的教学模式
1.高校艺术设计必须要突出其办学特色
近些年，艺术设计行业对于人才的需求也越来越高，因此，高职院校的艺术设计专业一定要突出其办学特色，这需要在高职院校现有的办学经验的基础上，加强教学意识的提升，只有这样才能突出高职院校的教学模式的特色，在建立教学模式时，高职院校要根据当地的文化习俗、地域特色等开设具有特色的课程结构和专业设计。高职院校可以利用自身特色资源的优势，在开设艺术设计专业课程时，可以根据艺术设计行业人才的需求建立针对性的专业;另外，在创设艺术专业课程时，一定要注重该课程和其他学科课程之间的联系，和其他学科课程进行交叉学习，增加强艺术设计专业课程和其他学科课程间的联系，这样才能突出艺术专业课程的全面性的优势，从而促进艺术设计专业学生的全面发展。
2.注重完善教学条件
目前很多高职院校的教学条件还不够完善，教学条件对于艺术设计专业的教学质量是非常关键的。因此，艺术设计专业要注重完善教学条件。主要有以下两点：
第一，要不断提高艺术设计专业的师资队伍的教学能力。高职院校要对现有的师资队伍进行改革组建，把师资队伍转向专业设计师，这样能够有效提高教学质量。另外，学校还可以聘请一些专业的设计师到学校进行讲授，这对于学生学习艺术设计专业非常有帮助。
第二，要不断完善艺术设计教学的基础设施设备。艺术设计专业的教学必须要有基本设施设备的辅助，这也是高职院校办学水平的评定水准。高职院校要根据现有的教学设施设备，进行完善和增加，这样才能使艺术设计专业教学质量有效提高。
3.改变固有的教育理念，提升教学质量 湖北生态工程职业技术学院
目前我国高职院校艺术设计专业的教育理念还禁锢在传统教育理念中，而随着社会经济的快速发展，艺术设计行业也在不断地发展。因而要改变教育理念，从而提高教学质量，使艺术设计专业的人才符合社会行业的要求。
三、结束语
随着国内教育事业的全面改革，高职院校艺术设计教育要想在新时期呈现良好的发展状态，必然需要舍弃传统的教学模式，积极打造全新的艺术设计教育模式。在具体的实践过程中，尤其需要加强对当前社会艺术设计专业实践需求和学生成长需求的关注度，以使得学生的艺术设计能力得到社会的认可，成为当前时代的优秀艺术人才。
参考文献：
[1]尹名军，郭明生，曾晓云.高校艺术设计教育模式现状研究与思考[J].井冈山学院学报，2007年04期
[2]黎红波.高校艺术设计教育现状的分析及对策研究[J].教育与职业，2010（02）
[3]陈慧.“学——导多元互动”教学模式对高校艺术设计教育的启示——以视觉传达设计教学为例[J].南通航运职业技术学院学报，2008（01）