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本文主要基于“生本位”的角度进行英语口语评价 的设计、评价标准的制定和评价效果的检测。通过剖析小学生 的年龄、性格、性别、家庭背景因素等方面的差异,研究学生的 不同特点及其发展潜力,提出适合其发展的、有针对性的具体 评价方法,使学生的口语能力得到有效的可持续性的发展。
基于“生本位”的小学英语口语评价的探索与实施
【摘 要】
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本文主要基于“生本位”的角度进行英语口语评价 的设计、评价标准的制定和评价效果的检测。通过剖析小学生 的年龄、性格、性别、家庭背景因素等方面的差异,研究学生的 不同
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区西江小学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年15期
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