一个先进的班集体，就像一篇优秀的散文，形散而神不散。一个个性格各异的孩子，就像一颗颗玲珑剔透的珠子，要想把它们串成一条美丽的项链，丰富多彩的活动就是一根最合适的线了。
　　一年级刚接班的时候，我面对着的是一群天真幼稚的孩子，他们来自不同的家庭，不同的幼儿园，情况各异，再加上学习环境的变化，新鲜感和好奇心更强。同学之间、师生之间都是陌生的，彼此之间都需要了解，需要建立情感联系。这时候，开展各种各样丰富多彩的活动，可以增加小朋友间交往的频率，让他们在活动中相互了解，逐步提高班集体的吸引力，使孩子们情绪愉快的加入小学的学习生活。这时我就开展了介绍自己名字由来的活动。目的一是让其他同学更快地认识自己;目的二则是因为每个名字都寄托着父母对孩子的一种希望，让孩子们介绍自己名字的来历，也能让孩子了解到父母对自己的期望，并激励自己朝着目标前进。
　　进入小学之前，小朋友们大都是以自我为中心做任何事情，基本上都从自己出发来考虑问题，集体荣誉感比较薄弱。进入小学后，我就努力培养孩子们做事应该更多地考虑到我们的集体，所以在班级中我常常进行一些四人小组或者大组为单位的活动，比如讲故事比赛，课文内容表演，识字比赛等等，培养他们团结协作，为集体争光的意识。
　　接班三年以来，我克服了很多困难，充分利用各种机会各种渠道开展各种班级活动，终于将几十个散漫的小朋友组成了一个有明确奋斗目标的，有坚强的领导核心，能产生巨大教育作用的教育主体。孩子们在活动中增进了友谊，在活动中培养了能力，整个班集体也变得更和谐，更富有生机了。然而，班级活动的组织并不是随心所欲的，它需要精心策划与巧妙安排，我认为班级活动其内容主要来源于孩子们的生活实践。
　　首先，我结合自身是语文老师这一特点，在进行学科知识传授之余，还会选择一些语文教材让学生演演课本剧，进入故事情景，使教材潜藏的一些德育教育功能得到自然的张扬。道理不说自明，贵在实践。
　　其次，我会组织一些专题讲座，知识竞赛，来激发学生探究知识的热情。比如，春季是呼吸道传染病多发季节，为了积极做好传染疾病的防控工作，也为了营造学生健康快乐成长的良好环境，我特地邀请了牛塘卫生院的医生，给我们班孩子做了一次關于春季常见传染病预防和保健的知识讲座。再如，在祖国70岁生日之际，我还组织学生开展了爱国诗歌朗诵，《我对祖国知多少》知识竞赛……这些活动让学生从狭隘的课本中解放了出来，把目光对准更深更广的第二课堂，也以更积极的心态获得了更多更丰富的知识。
　　第三，开展讨论会、辩论会来提高学生明辨是非的能力。一个班级光有良好的学习氛围还不够，还要有正确的舆论氛围，而抓住班级的一些偶发事件，及时组织一些讨论会、辩论会，能提高学生明辨是非的能力，建立良好的集体正义感。一天课间，阳和毅上厕所时打打闹闹，结果阳把毅的鼻子打出了血。一时间，小朋友们慌成了一团，纷纷跑来告状。面对此景，我没有急于发火，而是及时处理了毅的伤口，再让两个同学各自坐在一边，好好反思一下自己的行为。夕会课上，我组织孩子们召开了“假如当时……就不会流血”讨论会，发动每一个学生深入思索这一事件的起因和严重后果，以及怎样预防的办法，也利用这件事教育每一个学生：遇事要冷静，拳头解决不了问题。
　　第四，从节日、环境中取材，使班级活动更贴近孩子们的生活。一年有365天，这其中有许多的节日、节气、纪念日。加之，学校每学期也会统一制订各种学校的德育活动。这些内容在客观上为班级活动也带来了极为有利的因素，作为班主任，我就常常利用这些节日，以及学校开展的活动，从中选取比较适合本班级活动的内容，进而设计出相应的班级活动。
　　总而言之，一系列丰富多彩的活动，使我们班学生对学习更热爱，对集体更关心，对同学更友爱，它就像一根无形的线，连起了每一个孩子的心，使三（2）中队更团结、更上进！