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近年来由于青少年对于自我的认知模糊,无法平衡自我内在、自我与他人、自我与社会的关系,不能给予自己正确的社会定位,而引发的问题层出不穷。多尔博采众家之长构建的注重自我反思和诠释,注重联系和对话的4R课程标准对于我国推行在课程中融入学生自我观教育,解决教育问题提供了新的启示。
4R课程标准下学生和谐自我观的教育建构
【摘 要】
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近年来由于青少年对于自我的认知模糊,无法平衡自我内在、自我与他人、自我与社会的关系,不能给予自己正确的社会定位,而引发的问题层出不穷。多尔博采众家之长构建的注重自
【机 构】
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广西师范大学教育学部
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2016年8期
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