【摘 要】
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在小学的教学过程中,教师若是想要把德育这一部分单独拎出来进行教学是不利于学生学习的,这样会让学生觉得枯燥、抽象,从而不能够很好的在德育教育中去形成一个良好的价值观
【机 构】
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江苏省如皋经济技术开发区实验小学,江苏 如皋 226500
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在小学的教学过程中,教师若是想要把德育这一部分单独拎出来进行教学是不利于学生学习的,这样会让学生觉得枯燥、抽象,从而不能够很好的在德育教育中去形成一个良好的价值观和成长观.教师不能够将德育独立出来,而是要更多地去将德育渗透进小学教育的各个阶段和各个过程中,去提高德育教学的效率.教师也要考虑到小学生正处于活泼、好动的阶段,因此教师可以更多地将德育与游戏化的活动相结合.这样能够使得整个课堂的教学情境更加地具有趣味性和生动性,提高课堂对学生的吸引力,同时学生也可以在游戏活动去更好地接受德育指导.主要分析和探讨了在小学的教学过程中,教师应该如何用好德育资源,去让德育与游戏情境更好地融合,进而更好地推动德育教育和课堂本身的教学效率.
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