论文部分内容阅读
【摘要】“爱”是班主任工作的基石,是教育工作的主旋律,是班主任与学生之间情感交流的表现形式,是师生之间心灵碰撞的艺术。班主任只要把自己真诚的心,全部的爱奉献给学生,让每位学生都能获得向上的动力,在学生灵魂深处建立起进取的信念,学生就会全身心地投入班集体中去,和老师成为合作者,朋友。
【关键词】爱心; 温暖; 耐心; 尊重
“Love” is the cornerstone of the class teacher work
Wang xiu juan
【Abstract】“Love” is the cornerstone of class work is the main theme of education is the teacher and student exchanges between the emotional expressions is a collision between teachers and students the art of the soul. Class as long as their hearts in good faith, all love dedication to the students so that each student can get up the momentum established in the depths of the soul of the students ahead of the conviction, the students will dedicate to class in, and teachers to become collaborators and friends.
【Key words】of love; warm; patience; respect
班主任只要把自己真誠的心,全部的爱奉献给学生,让每位学生都能获得向上的动力,在学生灵魂深处建立起进取的信念,学生就会全身心地投入班集体中去,和老师成为合作者,朋友。爱是教育工作的主旋律,是班主任与学生之间情感交流的表现形式,是师生之间心灵碰撞的艺术,是班主任工作的基石。
班主任把人和人的发展作为自己工作的出发点和归宿。以情感为先导,教育与情感一起滋润学生的心田,以满腔热情,用真诚的爱,深深理解与支持去感染学生,温暖学生的心灵。真挚而深厚的情感一旦渗入学生的心灵之门,学生就自然而然的走近你,和你交朋友。
教学生涯,我勤勤恳恳,呕心沥血,把全心的爱无私地奉献给了我的学生、我的事业,即当慈母又当严父,在学习上严格要求学生,在生活上更关心学生,做学生的良师益友。
1用爱心去温暖学生 俗话说:“育苗要有爱苗心”。一直以来,人们不是把教师比作园丁吗?如果学生是一棵幼苗,一朵含苞欲放的花蕾。教师的职责就是让他们在这片温暖的阳光里茁壮成长,绚丽绽放。作为一个班主任,对学生的爱是多方面的、广泛的,无论是从学习上,生活上,还是心理上。只要你真正了解他,孩子们才会敞开心扉认同你,走近你。
2用耐心去感化学生都说“心急吃不了热豆腐。”师爱还必须有耐心。因为学生心理不成熟,他们知识的积累、能力的培养、品德的形成,都不是一朝一夕,一铸而就的。今天变好了,明天又是老样子。我对这类学生的教育方法是:“犯了错误不急燥,错误严重不嫌弃,屡教不改不灰心,问题不解决不撒手。”作为班主任,对“后进生”绝不能抱歧视态度,破罐子破摔,而是善于发现他们身上的“闪光点。”对他们态度上要耐心,方法上要疏导,言语上要中肯,形式上要多样。中国有句古话“精诚所至,金石为开”,是说人与人之间的交往应以心相交,以诚相待,如此,即使愚顽如石也能感化。班主任在工作中若能用心去征服学生的心,用爱去唤醒学生的感知,对学生的成功与失败皆以诚相待,以父母、以朋友、以姐妹身份相交,必能拉近师生关系,增强教育感化的力量,收感化“金石”的效果。
3要尊重学生的人格 爱学生,就要充分尊重学生的人格和自尊,要了解学生的能力、水平、需要。学生才会尊敬你。我班有个女学生,是外省来的,家庭条件不够好,平时缺少零用钱。她看其他同学吃得好,穿得好,心里很羡慕。有一次,她到校小商店偷了些零食,还偷了店主的十元钱。我找她谈话,了解情况。她硬说没拿。我就耐心的给她讲道理,并保证不告诉其他同学。她用半信半疑他目光看了我一眼。我就抓住这一瞬间,再次表扬了她爱班级,学习成绩优秀的优良品德。她见我不训斥,还夸奖她,就低声地说了实话,从口袋里摸出十元钱说:“王老师,我知道自己错了,你真的不把这件事告诉同学们吗?”我摸着她的头说:“傻孩子,王老师会说谎吗?”她放心的笑了。我知道她爱听故事,就经常利用课余时间给她讲一些拾金不昧、英雄的故事。以书中的人物感化她,陶冶她,影响她,使她真正成为一个品学兼优的学生。
4率先垂范,以身作则 常言到:“学高为师,正者为范。”《论语》中也说:“其身正不令而行,其身不正虽令而不从。”学生仿效性强,可塑性大,教师的一言一行对学生的影响甚大,甚至终身难忘。所以,教师必需具备良好的师德师风,为人师表,以身作则。我在工作中一直严于律己,事事身先士卒,以身教去影响和感化学生。激发学生的热情,全身心的投入班集体中去,和老师成为合作者,朋友。
班主任只要把自己真诚的心,全部的爱奉献给学生,让每位学生置身于和谐温暖的“家”中,让每位都能抬起头来走路,让每位学生都能获得向上的动力,学会生活,学会学习,学会做人在学生灵魂深处建立起进取的信念,使他们爱的情感升华为对祖国、对人民、对未来的执著的爱。
收稿日期:2009-07-17
【关键词】爱心; 温暖; 耐心; 尊重
“Love” is the cornerstone of the class teacher work
Wang xiu juan
【Abstract】“Love” is the cornerstone of class work is the main theme of education is the teacher and student exchanges between the emotional expressions is a collision between teachers and students the art of the soul. Class as long as their hearts in good faith, all love dedication to the students so that each student can get up the momentum established in the depths of the soul of the students ahead of the conviction, the students will dedicate to class in, and teachers to become collaborators and friends.
【Key words】of love; warm; patience; respect
班主任只要把自己真誠的心,全部的爱奉献给学生,让每位学生都能获得向上的动力,在学生灵魂深处建立起进取的信念,学生就会全身心地投入班集体中去,和老师成为合作者,朋友。爱是教育工作的主旋律,是班主任与学生之间情感交流的表现形式,是师生之间心灵碰撞的艺术,是班主任工作的基石。
班主任把人和人的发展作为自己工作的出发点和归宿。以情感为先导,教育与情感一起滋润学生的心田,以满腔热情,用真诚的爱,深深理解与支持去感染学生,温暖学生的心灵。真挚而深厚的情感一旦渗入学生的心灵之门,学生就自然而然的走近你,和你交朋友。
教学生涯,我勤勤恳恳,呕心沥血,把全心的爱无私地奉献给了我的学生、我的事业,即当慈母又当严父,在学习上严格要求学生,在生活上更关心学生,做学生的良师益友。
1用爱心去温暖学生 俗话说:“育苗要有爱苗心”。一直以来,人们不是把教师比作园丁吗?如果学生是一棵幼苗,一朵含苞欲放的花蕾。教师的职责就是让他们在这片温暖的阳光里茁壮成长,绚丽绽放。作为一个班主任,对学生的爱是多方面的、广泛的,无论是从学习上,生活上,还是心理上。只要你真正了解他,孩子们才会敞开心扉认同你,走近你。
2用耐心去感化学生都说“心急吃不了热豆腐。”师爱还必须有耐心。因为学生心理不成熟,他们知识的积累、能力的培养、品德的形成,都不是一朝一夕,一铸而就的。今天变好了,明天又是老样子。我对这类学生的教育方法是:“犯了错误不急燥,错误严重不嫌弃,屡教不改不灰心,问题不解决不撒手。”作为班主任,对“后进生”绝不能抱歧视态度,破罐子破摔,而是善于发现他们身上的“闪光点。”对他们态度上要耐心,方法上要疏导,言语上要中肯,形式上要多样。中国有句古话“精诚所至,金石为开”,是说人与人之间的交往应以心相交,以诚相待,如此,即使愚顽如石也能感化。班主任在工作中若能用心去征服学生的心,用爱去唤醒学生的感知,对学生的成功与失败皆以诚相待,以父母、以朋友、以姐妹身份相交,必能拉近师生关系,增强教育感化的力量,收感化“金石”的效果。
3要尊重学生的人格 爱学生,就要充分尊重学生的人格和自尊,要了解学生的能力、水平、需要。学生才会尊敬你。我班有个女学生,是外省来的,家庭条件不够好,平时缺少零用钱。她看其他同学吃得好,穿得好,心里很羡慕。有一次,她到校小商店偷了些零食,还偷了店主的十元钱。我找她谈话,了解情况。她硬说没拿。我就耐心的给她讲道理,并保证不告诉其他同学。她用半信半疑他目光看了我一眼。我就抓住这一瞬间,再次表扬了她爱班级,学习成绩优秀的优良品德。她见我不训斥,还夸奖她,就低声地说了实话,从口袋里摸出十元钱说:“王老师,我知道自己错了,你真的不把这件事告诉同学们吗?”我摸着她的头说:“傻孩子,王老师会说谎吗?”她放心的笑了。我知道她爱听故事,就经常利用课余时间给她讲一些拾金不昧、英雄的故事。以书中的人物感化她,陶冶她,影响她,使她真正成为一个品学兼优的学生。
4率先垂范,以身作则 常言到:“学高为师,正者为范。”《论语》中也说:“其身正不令而行,其身不正虽令而不从。”学生仿效性强,可塑性大,教师的一言一行对学生的影响甚大,甚至终身难忘。所以,教师必需具备良好的师德师风,为人师表,以身作则。我在工作中一直严于律己,事事身先士卒,以身教去影响和感化学生。激发学生的热情,全身心的投入班集体中去,和老师成为合作者,朋友。
班主任只要把自己真诚的心,全部的爱奉献给学生,让每位学生置身于和谐温暖的“家”中,让每位都能抬起头来走路,让每位学生都能获得向上的动力,学会生活,学会学习,学会做人在学生灵魂深处建立起进取的信念,使他们爱的情感升华为对祖国、对人民、对未来的执著的爱。
收稿日期:2009-07-17