论文部分内容阅读
摘 要：在传统的初中英语教学当中，教师经常是在一上课，就直接为学生讲述教材当中的内容，并在黑板上书写有关板书，在这样的教学方式之下，学生对初中英语有关知识的探索的兴趣较低，初中英语教学质量一直难以提升。鉴于此，教师在进行初中英语教学之时，已经越来越重视借助多媒体进行辅助教学，从而不断提高学生对初中英语知识探索的主动性。本文以自身教学经验为例，对初中英语多媒体辅助教学的实践进行了一番阐述和说明。
关键词：初中英语;多媒体;学习兴趣;新课导入;学生视野
当今社会，随着科技的不断发展，利用多媒体进行辅助教学已经成为目前教学的一种趋势，它可以直观地将教材内容为学生呈现出来，进而帮助学生深度掌握教材中的重点以及难点知识。因此，在初中英语教学当中，教师要重视运用多媒体进行英语教学，进而可以早日完成英语教学目标。
一、利用多媒体激发学习兴趣
在初中英语教学当中，教师在进行英语教学之时，要注重提高学生对英语有关知识学习的兴趣，以此可以让学生一节课都保持着对英语知识探索的热情。因此，在初中英语教學当中，为了激发学生对英语教学的兴趣，教师经常会借助多媒体对学生进行教学，这样，不仅可以提高学生对有关英语知识探索的主动性，还可以降低学生学习英语知识的难度。
例如，以“Can you play the guitar？”为例，为了让学生学会询问别人的能力，在讲述教材内容时，我先借助多媒体，为学生播放了《Guitar Boogie》的有关音乐。在音乐播放结束之后，我借助本单元的题目“Can you play the guitar？”，向学生进行了询问，使学生初步接触了情感动词“can”的一般疑问句型。然后，我结合教材内容，为学生讲述了本单元的单词、句型等相关知识，并让学生相互之间应用情感动词“can”，组织了对话，询问了彼此的能力，使学生掌握了情态动词“can”的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回答。最后，为了巩固学生学到的有关知识，我让学生根据本节课学到的知识，设计了一份海报，海报的内容是关于在学校艺术节当天，邀请他人参加音乐俱乐部。这样，教师通过借助多媒体，对学生进行了英语教学，不仅提高了学生对有关英语知识探索的主动性，还降低了学生学习英语知识的难度。
二、利用多媒体进行新课导入
在初中英语教学当中，教师在课堂导入环节，经常会利用多媒体为学生引入英语新知识，以此可以让学生迅速地进入到知识的探究当中，并认真学习英语新知识。因此，在初中英语教学当中，教师要重视借助多媒体对学生进行新课的导入，这样，不仅可以很容易地为学生引出教材内容，还可以让学生产生对英语新知识探究的欲望。
例如，以“Sad movies make me cry.”为例，一上课，我没有直接为学生讲述本节课的有关知识，而是先借助多媒体，为学生播放了电影《TITANIC》中有关沉船部分的视频。在视频播放结束之后，我让学生结合自己对电影的认识，讨论了自己的感受。在学生讨论结束之后，我对学生说道：同学们，看来大家对于这部电影都有自己独特的感受，其实，在生活当中，我们经常会面临一些事情，这些事情有好的，也有不好的，那么，我们应该怎样正确的表达自己的感情，并正确处理事情，特别是不好的事情呢？现在，就让我们走进“Sad movies make me cry.”，共同学习一下吧。这样，教师通过借助多媒体，为学生设计了良好的课堂导入，不仅很容易地为学生引出了教材内容，还使学生产生了对英语新知识探究的欲望。
三、利用多媒体拓宽学生视野
在初中英语教学当中，教师不能只是单纯地为学生讲解教材当中的知识，还需要为学生引入一些与教材相关的知识，以此不断拓宽学生的视野，让学生可以掌握更加全面的英语知识。因此，在初中英语教学当中，为了拓宽学生的视野，教师经常会利用多媒体，对学生进行教学，这样，不仅可以增加课堂容量，让学生学到更多的知识，还可以提高学生获得英语知识的能力。
例如，以“What were you doing when the UFO arrived？”为例，为了让学生能够讲述过去发生的事情，在讲述教材内容时，我先以UFO作为此次教学的兴趣点，让学生围绕UFO的有关内容，并在课下利用多媒体，查阅了与UFO有关的资料，如UFO的有关解释、引起UFO现象的原因、与UFO有关的目击报告等等。在学生将资料收集结束之后，我让学生将自己收集到的资料在课堂上进行了展示，并制作了黑板报，拓宽了学生对UFO的认识。在此基础上，我结合教材内容，为学生讲述了本节课的有关知识，包括重点单词、短语以及句型等。最后，为了让学生能够应用本节课学到的知识，讲述过去发生的事情，我让学生以同桌为一组，组织了对话，并在课堂上进行了展示。这样，教师通过利用多媒体，对学生进行了英语教学，不仅增加了课堂容量，使学生学到了更多的知识，还提高了学生获得英语知识的能力。
总而言之，在初中英语教学当中，利用多媒体进行英语辅助教学是非常有必要的，它可以提高学生的英语学习能力。因此，在今后的初中英语教学当中，教师要大力发挥多媒体在英语教学当中的优势，以此实现提高初中英语教学效果的目的。
参考文献：
[1]陈春雷. 多媒体在初中英语教学中的作用研究[J]. 英语画刊（高级版），2018（24）
[2]许杰. 浅谈初中英语多媒体教学[J]. 文学教育：中，2016（1）：118-118
关键词：初中英语;多媒体;学习兴趣;新课导入;学生视野
当今社会，随着科技的不断发展，利用多媒体进行辅助教学已经成为目前教学的一种趋势，它可以直观地将教材内容为学生呈现出来，进而帮助学生深度掌握教材中的重点以及难点知识。因此，在初中英语教学当中，教师要重视运用多媒体进行英语教学，进而可以早日完成英语教学目标。
一、利用多媒体激发学习兴趣
在初中英语教学当中，教师在进行英语教学之时，要注重提高学生对英语有关知识学习的兴趣，以此可以让学生一节课都保持着对英语知识探索的热情。因此，在初中英语教學当中，为了激发学生对英语教学的兴趣，教师经常会借助多媒体对学生进行教学，这样，不仅可以提高学生对有关英语知识探索的主动性，还可以降低学生学习英语知识的难度。
例如，以“Can you play the guitar？”为例，为了让学生学会询问别人的能力，在讲述教材内容时，我先借助多媒体，为学生播放了《Guitar Boogie》的有关音乐。在音乐播放结束之后，我借助本单元的题目“Can you play the guitar？”，向学生进行了询问，使学生初步接触了情感动词“can”的一般疑问句型。然后，我结合教材内容，为学生讲述了本单元的单词、句型等相关知识，并让学生相互之间应用情感动词“can”，组织了对话，询问了彼此的能力，使学生掌握了情态动词“can”的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回答。最后，为了巩固学生学到的有关知识，我让学生根据本节课学到的知识，设计了一份海报，海报的内容是关于在学校艺术节当天，邀请他人参加音乐俱乐部。这样，教师通过借助多媒体，对学生进行了英语教学，不仅提高了学生对有关英语知识探索的主动性，还降低了学生学习英语知识的难度。
二、利用多媒体进行新课导入
在初中英语教学当中，教师在课堂导入环节，经常会利用多媒体为学生引入英语新知识，以此可以让学生迅速地进入到知识的探究当中，并认真学习英语新知识。因此，在初中英语教学当中，教师要重视借助多媒体对学生进行新课的导入，这样，不仅可以很容易地为学生引出教材内容，还可以让学生产生对英语新知识探究的欲望。
例如，以“Sad movies make me cry.”为例，一上课，我没有直接为学生讲述本节课的有关知识，而是先借助多媒体，为学生播放了电影《TITANIC》中有关沉船部分的视频。在视频播放结束之后，我让学生结合自己对电影的认识，讨论了自己的感受。在学生讨论结束之后，我对学生说道：同学们，看来大家对于这部电影都有自己独特的感受，其实，在生活当中，我们经常会面临一些事情，这些事情有好的，也有不好的，那么，我们应该怎样正确的表达自己的感情，并正确处理事情，特别是不好的事情呢？现在，就让我们走进“Sad movies make me cry.”，共同学习一下吧。这样，教师通过借助多媒体，为学生设计了良好的课堂导入，不仅很容易地为学生引出了教材内容，还使学生产生了对英语新知识探究的欲望。
三、利用多媒体拓宽学生视野
在初中英语教学当中，教师不能只是单纯地为学生讲解教材当中的知识，还需要为学生引入一些与教材相关的知识，以此不断拓宽学生的视野，让学生可以掌握更加全面的英语知识。因此，在初中英语教学当中，为了拓宽学生的视野，教师经常会利用多媒体，对学生进行教学，这样，不仅可以增加课堂容量，让学生学到更多的知识，还可以提高学生获得英语知识的能力。
例如，以“What were you doing when the UFO arrived？”为例，为了让学生能够讲述过去发生的事情，在讲述教材内容时，我先以UFO作为此次教学的兴趣点，让学生围绕UFO的有关内容，并在课下利用多媒体，查阅了与UFO有关的资料，如UFO的有关解释、引起UFO现象的原因、与UFO有关的目击报告等等。在学生将资料收集结束之后，我让学生将自己收集到的资料在课堂上进行了展示，并制作了黑板报，拓宽了学生对UFO的认识。在此基础上，我结合教材内容，为学生讲述了本节课的有关知识，包括重点单词、短语以及句型等。最后，为了让学生能够应用本节课学到的知识，讲述过去发生的事情，我让学生以同桌为一组，组织了对话，并在课堂上进行了展示。这样，教师通过利用多媒体，对学生进行了英语教学，不仅增加了课堂容量，使学生学到了更多的知识，还提高了学生获得英语知识的能力。
总而言之，在初中英语教学当中，利用多媒体进行英语辅助教学是非常有必要的，它可以提高学生的英语学习能力。因此，在今后的初中英语教学当中，教师要大力发挥多媒体在英语教学当中的优势，以此实现提高初中英语教学效果的目的。
参考文献：
[1]陈春雷. 多媒体在初中英语教学中的作用研究[J]. 英语画刊（高级版），2018（24）
[2]许杰. 浅谈初中英语多媒体教学[J]. 文学教育：中，2016（1）：118-118