【摘 要】
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在高师英语专业听力教学中,传统上只注重语言图式的激活而忽视对形式和内容图式的激活。以图式理论为基础,讨论了在听力各阶段如何激活图式,旨在丰富高师英语专业听力教师的
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在高师英语专业听力教学中,传统上只注重语言图式的激活而忽视对形式和内容图式的激活。以图式理论为基础,讨论了在听力各阶段如何激活图式,旨在丰富高师英语专业听力教师的教学手段和提高学生的听力理解水平。
In the teaching of English majors in normal colleges and universities, traditionally, it focuses on the activation of language schema while ignoring the activation of schema and content schema. Based on the schema theory, this paper discusses how to activate schema in different stages of listening, aiming at enriching the teaching methods of listening comprehension teachers in English majors and improving their listening comprehension.
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