【摘 要】
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目的 了解北京市高职护理专业新生学习适应性现状及其影响因素.方法 对北京市5所医学院校2012级717名三年制高职护理专业新生进行问卷调查.结果 学习适应性总体得分为3.36分,
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院护理系,北京大学护理学院内外科教研室
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目的 了解北京市高职护理专业新生学习适应性现状及其影响因素.方法 对北京市5所医学院校2012级717名三年制高职护理专业新生进行问卷调查.结果 学习适应性总体得分为3.36分,学习动力维度得分高于学习行为维度(P<0.01).多元逐步回归分析显示,高职护理新生的学习适应性与其性别、专业满意度、身体心理状况、家庭教育方式有关(P<0.05).结论 高职护理专业新生的学习适应性整体上良好,学习适应性受多种因素的影响,护理教育者应充分考虑个人及家庭因素的影响,有针对性地进行教育,促进其学习适应性的良好发展.
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