全国教书育人楷模于漪老师有句名言：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这里的“做”与“学做”反映了于漪老师终身献身教育和为使教育教学工作不断进步而终身学习的崇高思想境界，也反映了时代发展对教师的新要求。
　　新的《中小学教师职业道德规范》把终身学习作为一项独立内容，列在了教师职业基本规范要求之中。终身学习是时代发展的要求，也是由教师的职业特点决定的。当今时代，社会不断发展进步，教育技术不断变革，人才培养对教师素质能力的要求越来越高。职业特点决定了教师不能坐吃山空，只做一个知识的消费者，而需要做一个终身的学习者。因此，“学习、学习、再学习”、“一辈子学做教师”应成为每一个教师的为师之本、为师之道、为师之德。
　　如果说上好每一节课是一个“厚积薄发”的过程，那么终身学习就是一个“厚积”的过程。没有“厚积”，就不可能有受到学生欢迎、使学生终身受益的每一节课的精华性“薄发”。过去人们常说，作为一名教师，要给学生一碗水，自己首先要拥有一桶水。如今，为适应时代发展的要求，从某种意义上来讲，教师要给学生一碗水，自己需要拥有的不是一桶水，而是一条源源不断的小河。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这条小河的源头活水就是教师的终身学习。
　　“教之道，德为先。”思品课教师在塑造学生美好心灵、教育启发和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、培养学生良好的心理品质和行为习惯等方面起着关键性作用。为了不辜负党和人民的重托，满足学生成长成才的需要，思品课教师应强化“学习只有起点，没有终点”的意识，树立“学习只有毕生，没有毕业”的观念，自觉努力地做一个“一辈子学做教师”的教师。在“一辈子学做教师”的过程中，将接受岗位培训和自主学习相结合，不断向理论学习、向实践学习、向先进学习，不断汲取一切科学的新经验、新理论、新成果，既用好传统学习载体，又善用信息技术平台，不断提高自己教书育人的能力和水平，让学生在自己的不断“升值”中不断获得良好的教益。