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文章探讨以渐进式任务为主导的《计算机组网技术》课程教学改革。在教学内容上,按照认知理论设计若干渐进式任务取代原有章节内容;在教学模式上,以师生互动的教学方式替代传统的说教传授方式;在考核方式上,注重实践能力的考察,平时实验完成情况和综合实验报告质量在总成绩评定中占较大比重。
建构理论背景下《计算机组网技术》课程教学改革与实践
【摘 要】
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文章探讨以渐进式任务为主导的《计算机组网技术》课程教学改革。在教学内容上,按照认知理论设计若干渐进式任务取代原有章节内容;在教学模式上,以师生互动的教学方式替代传
【机 构】
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湖南科技学院现代教育技术中心
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2015年10期
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